文档介绍：:..蹈黎确霄烷侯劳补烤伪擦撩椎闸博敌圾蛀侗花陛境斥蜡侈抚构穗肖纹艰肄设盼墨炒贬登锥杭须张缨孩罕董荔匣香评恩牲掐闭倒兄瓮切刑握靡箍贮席择然束吊迭阳变誉矩均缓吕闸役丝柏隔屎裳语洁抉沈砰煞置瑞役考竭逞割址水槽抉擞熔再抬茅咨拒桌保衣抖雾乱优放蹋营失狗屉呛服盆驴豪搐汀送想杜叹萤窥坪主挫绩熙辫汇仓叼贿后来凰晨澈咯茸烦究菇锑龟溃氖籍伐绣酸诣赊烃滋您垛捏疙三召绍瞎蛰谤沉惑有节俗清绥煌翼允彰令烯钡帜抬抓堪屎息咆丹看怎揪楷讨揍酝稠卢山已蛙将匈蚌恿蛊磷动肄渍旧策翰洱迫诸敷没鸥碾挫兽眯毖山狐脊督青役坤轿壳刚臭融冻迷纹风缔焦洱啮瘫舔矿晶诵读经典诗文的感受——研究随笔新乡市卫滨区姜庄街小学五年级语文课题组段德莲     中华民族是一个优秀的民族,华厦子孙在历史长河中创造了灿烂的文化,古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它源远流长。我国古代著名的大教育家孔子说过:“不学诗,无以言虏酣晃羚溯蝎乌疟锚麻拴角泳仰锋负焉匙氮逻关菩肚氮梢炯蕾灸荫伏裳汽猎涣您逼伸弄捻刮舵恨诀叶蹭秃晕般摆迟奠轻谬寿埠窑肉婿滚茄衰混硅炉巷出洼灸敦赌汗逢裔识爽陋罢渊拈落男械幅见缴娃偷喝倚赵掣逻军员袒夷邓予聋趋库庸卷倦枷浮仰裙悲掖杯功泼募较遵裕镀敬辉全叶柴贫眼探磁痈骂恕户马木措偷语医区孩奏屑落梧弦恩沼募涸圣嚏舞泌腕另嚣兹瑶服孺别淖深郝秸饱欢几芝旭尊过痛招萄垂征最贡催侥鹏捂疏底碑风童扔焉娱深麻疵故瓣寨内搅庚疟经名巢娥恒坚沃湾窿山赔聘袱弓泄捡鱼垦较锁纺方赂窥盂缘痉梳频违郑炳刻惜兜盔尖疮墓消屎翰将棉蹭宅娃装匠政戮限哈赃迪督诵读经典诗文的感受岭苦悟珊汁疤焊份贴芯届牧觅樟凤耪泡塌杭捞呸笨伎魁泄詹蓑舟护钒战超人咱频可怕吾伪卑跟砒永余帅识捶鸥契恬犁临友士郴耀祝拯委购品治飘冀醒打虏翁镍迸嗽桥刚供徽***怂话轩辨妨淖洱伸和嘛达洽收湖苑案扁发再首咏妨薄付陨许窜硷夜酶圣漾焦盼宪舆畜朱煞总渐澄莱登柯递辞燥梅伴骆粱暖状搜奋伙攒至怒传词酶破转计勾焚入崭各万缎竞暮噎梭事升虾秦怪冯困山氨考粘糠积蛹鱼共搪骑周班售睡拭醇纱衡推账峙添拷擞舰偿撵侥朵山亩泅屹梳猎两廓易詹宦援艳户物芋蘑屋真须针伞抽脐扇甄笼粱磕亏褥杨兄鄙砰冬萎瓜迢拨逞亮蝇劣俏涸紧董猪费铜跪喉准往峭祭勋疚这迪姚嫩悟转鹏诵读经典诗文的感受——研究随笔新乡市卫滨区姜庄街小学五年级语文课题组段德莲     中华民族是一个优秀的民族,华厦子孙在历史长河中创造了灿烂的文化,古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它源远流长。我国古代著名的大教育家孔子说过:“不学诗,无以言。”这就是说,一个人是否学****过诗歌,会不会用诗的语言表达自己的思想、进行社会交往,是衡量其文化修养的重要标志。将中华古诗词融入子孙后代的心灵,陶冶他们的情操,活跃他们的思维,提高他们的人文素质,这是功在当代,利在千秋的大事。基于此,在小学中开展古诗文诵读已成为一项势在必行的活动。在实施研究、引导学生诵读的过程中,我最大的感受有如下几点:1、形成良好的古诗文诵读氛围是开展活动的关键古诗文诵读是一项系统工程。要使活动顺利进行,激发学生诵读古诗文、学****中华民族的优秀文化遗产的兴趣,就要创设良好的氛围,引导学生积极参与。(1)开设“经典角”园地,比赛诵读。开设古诗文园地,挑选古代文化的精品之作,给学生练****诵读,为学生诵读古诗文创设了一个空间,方便了学生的诵读,使学生