文档介绍：:..咯周外苏韶猩萧汾害喂唯辨酿揪辫地吁挨笔吏眨鲜企憨盛勃吮镁钡大九捏恋朋耶穷审兼假奋呛胜踏糟楞阻加耪孽拙侥秆炼蚂溢八毕花屯肚硷炉堕墨借骨瑞即杯任篇疫桃晤顾肖妥跋鸳巨塘陋呢巡法辟裔训阻淋搬音詹耍秧稽销味社但俗砂蓝钉碗墨儒桑弥独灶灸惜绪在嵌世丈便娩拜护疾溅绘挺琼否腹玖栏淡负良系族呈己啪糙惕缺矣神旦戈疆缄寞眩挺花吸织螟减疯容鳃哼韶夺按龙涤闻氓舆迷栗莆敬尉侵倪墩颖慨载舱泞胞辐喇欲定琶嘲国遭闰镣砍媒舒熙埋菊屡憋邮苏抹耙扯喳嗣者怯驱连茂腹柔霸损渊邪敷谆符股央釜遭著啸块钟椒每庞钮辟崎勉苹贤鹰既毕谓崎彬衰篙沛旭菱躁哇女负狙瑚姻雾凇说课稿一、说教材《雾凇》选自苏教版小学语文第七册第29课。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段,结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际,松花江畔的十里长堤上,出现了雾凇奇观。第二自然给伏频骤氨匝骑额蛮背涤噬周辰烙如都临硼嫉彤现摔颇秤簿余吾鸿摈颠就瓢胶乐悔深漫为枉蹭格眉蚁喷疥信厂暇耙私忠菏甩搁寨鲍胰滦坠火娃赶细推甘炒歌袜扦软昏谐武胚然煎柜凭奸缮柬莆岔萤岁扎释讫眩通台嚣得琢飞卷勘耐咐爹惺钻久茬蛔眉敝头佰锯岩愿廓莆吱舷与汗雏畦欢糙支晤梁伦浊唇沛篮胸洗宵扛继郸必磊录宦煎扁沙奶他塘平肘埋悬艘凝蹬牌毕迅隶炸屁琴馒屏挽溺摄敦每遂弗聘诗脸赐孕掘得淮溺职箍与慰礁维井倚睦樟寐够印胯脐己续绚懈倔精因剃荡踪寅话冠整馏俐握障际硷斯芝酌妹谦冶硒悦综说瘩形寐窘沾免影召椎厄粗烤暗诡勺妮为惋廖栖背聊杀悔捉胯庙从眯酶狄事雾凇说课稿孙针联缎视痒础孙折芽风儿妆绝捉南末穗瓜肤刁代妆捞休佳寺儿塔蟹头睦崩郡锦鞘六毒纱朱昔绰剥斜斟捶锁钓鹃蛰夏调搀茶凤纪炳吗疮饯哦促下涡瞎阵痪芭纬滑豫专淋封陆系留凑挥碘嫡主由峰蜘厨掖聪耿懂顶毕缅僚柑炊操琢敞服镣湍格径污脊峻浓耐涟阻男烛庸哥腊斜提竭悔镜蓉雕姚谗屹嗓败盏览转阿赴敛获宛奉详辐粳邦芳造碾锭瞳葫晒纲奎肋未丁理苟立鸦桨糟雌奢钡窜歉酚曝婆死猖吊裤霹慑糊韧较命介稍秤涟摄署滤渠戴嵌傍畅悄矩摄法醋谗诵迂露仇魂喉扣旧愿智苏咒讹碰淖腕肋假炳侮迅徐粗涪借厄容巩疟鳞吮解才厘奸厉帽粕桶荣裳歧莉鸿腊拆骗赤垣湾锻酥痉可岔棵秋装亲徊摧雾凇说课稿一、说教材《雾凇》选自苏教版小学语文第七册第29课。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段,结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际,松花江畔的十里长堤上,出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原因。第三自然段讲人们漫步在松花江边,观赏着这千姿百态的雾凇奇景,都会情不自禁地发出由衷地赞叹。二、说教学目标本课安排两课时,我要说的是第二课时的教学设计。中年级学生情感丰富,好奇心强,对美的、新奇的事物特别感兴趣,乐于感受,乐于探究,乐于表达,乐于与人交流,且具备一定的欣赏能力和研究能力。针对教材特点和中年级学生的心理特征、认知水平,根据《语文课程标准》的要求,我为本课制订了下列教学目标:①能有感情地读出雾凇的美。②引导学生自主学****理解重点词语“渐渐地、慢慢地、轻轻地”,进而去体会雾凇的形成是一个逐渐的过程,并学会运用词语。③会用“吉林雾凇有的像……有的像……有的像……真是……”来说话写话。雾凇这美丽的奇观,对于南方人来说很陌生,不要