文档介绍：《北京》教学设计设计理念:创设宽松愉悦、民主平等的对话氛围,引导学生进行积极的情感体验,关注学生的内心感受,激发学生对北京的热爱。让朗读成为学生学习和探究的重要手段,使学生在自读自悟的过程中,在和谐互动的情境中,理解文本,领悟情感。教学目标:1、巩固本课的生字词。2、激发学生热爱祖国首都的意识和感情。3、能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学难点:背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。教学准备:课件、课前布置学生搜集关于北京的资料。课时安排:第二课时教学流程及设计意图:,复习导入师:同学们,上节课我们已经和本课的生字宝宝交了朋友,现在同学们还记得它们的名字吗?。进到门里才活动。(阔)夏天藏在工厂里。(厦)人来以后变新字。(似)“采摘丰收果实”的游戏,巩固生字。:“北京欢迎你”北京2008奥运会吉祥物——五个可爱的福娃和背景音乐。为什么国际奥委会多数成员会把选票投给了北京?为什么建国后北京成为我国的首都?就让我们在福娃的带领下去了解北京,感受北京……【设计意图:“温故而知新”,通过有趣的游戏活动,既巩固本课的生字,也是对上节课教学效果的检查,并能提高学生学习的兴趣。联系实际,利用同学们熟悉的吉祥物引出奥运会,借奥运会在北京召开这一事实激发同学们对北京的探究热情。】,,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?。思考:作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?。(随机板书:美丽) 【设计意图:让学生在初步了解课文内容的基础上,通过动画朗读和自读课文来体会北京的美。在读中感知,读中感悟,激发学生进一步学习课文的欲望,为学习下文打下基础。】过渡:北京是一个著名的国际旅游城市,那里有许多名胜古迹和风景优美的公园,她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天,五个可爱的福娃想带同学们上北京去玩一玩,大家喜欢吗?,领悟情感(一)游天安门出示动画福娃(贝贝):同学们,请看,我们已经来到哪里?(板书:天安门)、广场、人民英雄纪念碑等图片,领会天安门的美。,让学生一边读,一边用“△”标出方位词,用“—”标出景物。找到后,同桌互相说一说,哪个方位有什么景物,并摆一摆它们的位置。,理解“中央、庄严、宽阔、矗立”等词语。(例如在指导学生理解“庄严”这个词时,创设以下情景:你见过哪些庄严的场面?如每个星期一的升旗仪式,奥运会或亚运会上奏起国歌,升起国旗的时候都很庄严……其它词语通过看图来理解。)随机介绍:天安门始建于明永乐15年,称为“承天门”。它是整个紫禁城的大门。明朝灭亡之后,清朝将承天门改为天安门。1911年辛亥革命爆发,清帝退位,天安门失去了往昔的威严,东西长安街被打通,这座皇家禁地,从此成为人民群众举行集会和游行的场所,1949年十月一日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此,天安门就成为中华人民共和国的标志和象征。人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的,到1958年4月完工,,由17000多块花岗石和汉白玉砌成,雄伟壮观。革命烈士们为了新中