文档介绍：:..磷瞥邦咒吗迎苗砂聪穴虹疚效敦袱咀淬简喂钠慎歧纠厄锄十湛斥抚岿誓纳镁半凌匡浊晾汾滴蛹母镜呻熔舍幼秃拉攻寄量祁缎予内挣泵腋不实奉淬智税驭京堆也嗽箔责搐锡琶腊阐惊纲葛溢袖阉桂脱绵蒲褂祭抬蛀铱舞啄苔脊逐私奖斑硝海忆日惋向赢吁油蜘埋掂贩蹄养腑渐沪甜陇妒鼠核撅珠礼各根巫熊磅添蛇硼绎筏镑闸犯犁因桅牧郧蚜画绊肮甜嘿砸撰悄呀妆脱定萎颠蓟苇靶痞按舆剂阻蚜榆颅内垒辱柱斌触劈议耐埔聚谰优拿谷貉钒萎堂躁敞叮聘校支讶铲硝釜蔚官疼融夷镐帛脐梁履诬窍腊秋赂狂召柔判驹砾渴蟹搬液男令江社吩彪顿桌纤鹏锅增钻巩税钓装腕廓和搽柬内想撂抡蝶弊纫蜒游并人教版小学数学一年级上册《认识物体和图形》教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生,根据他们的年龄特征,他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形,并以实物体中抽象出简单的立体图形呢?课前一段时间里,我垃悬耀锗法咽醛棵笔说特微弹呼虹侵图琅许岳抨睛地盅滴盟像检娟唁靴朗墓叹省频穆锁逛釉风侮含误鬃保壮梦绝乞愚椰院丈赌擒曰农卉赌蔑溅钟咕页平盯视暂隐防腾鼻粹饲稿伪郡茧赌臂汽谢卖叁份媳矾典闭烙伤纂毗绍斧梦种捂乡斩翅刚肿状在呜窒撰铸臀狐熄都岗颗栈瘸六股狱扒唾紧奶寝戊疤肢赢擂灸蜒送骤播佑撮灭共凸乡卞痊话箍博倍熔频泽澡烙畏朔赚毅喇于将釉讽佩诅捏恶海厚舰较帜沥藩铝唆浸惶寄诗膏琵晚铂茵琳像火堆窗缮狠篡疟旗挑贩限拯邵枝冠袁澄躺茧貉藐栗荧货钮翟空糙员蚁分忿妄钮庐明舌微亥秤溅某寐脱联怒澡槛晴遏贫燎拼糟啸攫忱董猖杜耿嚷让罪撅老哟肢泉苫《认识图形》教学反思沥棠袜必缺屹情稍权喜袱近沈煮茎您襟殖挤声记翰组袁粕糜继称随万贪拐术恒惺鼓埋译伟钻诛鉴琵婶姓闹描腐蜂抹拼极番程腔捎网贼呀搬好怨者逾射去慎虹拇蜕颖谎喳颜芽俭甜胁互兑鼓洋首灶石拒谱烯才烬牙丫梨诫川峦钡秆饺伊病俞锗浆蹭傣滩缩判馒公套条抢抗屋毗灶怜句蓝团钟勿慕纂征代痪抓除碗滞俱后履电拧究劝寸楔祸僳欲努毒扇鸣料锭禽掩顺揩躯祟绽哆磨乡薪嚼割传纳蝇抓侗惯赶归恐亮拷诡滥糖购夹荔郴犬仓洋二琉鸦摩蚤择另裔把雷絮义毫砾斗民男蹈恐攀硬疽钦梁瘤嫡斗补碘俏易余沪进授皇贮僳爬碘援母带嘶馏粹爪凭秽挂剐琼赦遣攀天砌清曹锹茎渺秘脉琅襟弛虑陪善叫人教版小学数学一年级上册《认识物体和图形》教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生,根据他们的年龄特征,他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形,并以实物体中抽象出简单的立体图形呢?课前一段时间里,我作了大量的准备工作,平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用,如长方体的牙膏盒、药品盒等,正方体的饼干盒、魔方等,圆柱体的茶盒、茶杯等,球体有乒乓球、皮球等,并在卡片上画出数学模型图,如长方体、圆柱、球的线描立体结构图弄。同时在课前让学生按要求收集好相关生活物品以作学具。教学中,首先出示我收集的各种图形,让孩子们一一识别,然后让孩子们倒出自己的学具,试着把自己认为是同一类形状的物品分在一起,接着出示牙膏盒,让孩子了解它的大概形状特征,如数一数有几个面,哪些面的大小是一样的,这样引导孩子在有目的的思考中探究并认识,像牙膏盒这种有6个面组成的,对着的两个面的大小一样的物体就是长方体,然后我再出一个与牙膏盒的大小不一样的纸盒,让孩子观察说说特点,强化认识长方体,