文档介绍：宁强县广坪镇八一中心小学集体备课表2012--2013学年第二学期四年级科目:数学执笔教师:沈成林使用教师:沈成林授课课题购物小票课型新授课三维目标1、 结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、 能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。教学重难点1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学策略创设超市购物的小票情境,了解学习小数加减法的必要性,在涂一涂中理解计算时为什么相同数位要对齐,利用知识的迁移掌握计数方法。培养学生认知细心的计算习惯。课前准备超市购物小票教学课时1添加栏教学过程一、创设情境,提出问题。创设超市购物小票计算总价的情境,提出了核对数据的想法,大胆激趣:你能当上合格的售货员吗?1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。3、列式计算,说说运算顺序,再独立计算。学生自主尝试探究二、探索计算方法。1、根据题目列式,估算结果。+=-=学生列出加法算式后,先估算结果。2、探索计算方法让学生独立解决,鼓励学生可以有多种解决方法。交流后归纳方法,强调竖式计算的注意事项。可以用不同的方法,鼓励学生用竖式计算,并讨论“为什么小数点要对齐”,通过讨论使学生体会到只要小数点对齐,相同数位上的数就能对齐,然后就和整数加减法的道理一样了。三、拓展练习。第15页练一练1、2四、课堂小结。学生自己总结小数加减法的计算方法五、作业。第15页练一练3、+=-=教学反思