平行线的特征教学反思.doc

文档介绍：《平行线的特征》教学反思南京路中学陈芳本节课是在学行直线的性质进行的探讨,两平行直线被第三条直线所截,所成的同位角,内错角,同旁内角的大小关系。本节课的教学目标是经历观察、操作、推理、交流等活动,探索并掌握平行线的特征,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达的能力,让学生能够利用平行线的特征,结合其判定解决一些问题。在本节课的讲授过程中,我在教学目标的把握上突出了重点和难点,激励学生在探索平行线的特征的过程中,积极展开思考,理解掌握平行线的特征。让学生在独立思考的基础上,积极参与小组活动对平行线的特征的讨论。在教学过程中,我利用了丰富的课件,给学生形象直观的展示,让学生直观的证实了平行线的特征。一步步地引导学生,启发学生,让他们在引导下自己总结平行线的特征,而不是直接告诉他们结论,培养了学生独立思考、积极探索的能力。这节课我比较满意的是:对教学的方式进行了一定的尝试,注重学生的自己分析,启发学生用不同方法解决问题。尽量有意识地锻炼学生使用规范性的几何语言。3、学生积极参与交流。但是由于自己的教学经验不足,在总体把握上有一定的欠缺。1、不是很放心学生,放手不够多;2、引导学生时,有点急于求成;3、师生之间的互动配合默契程度还需加强;教师是在教学过程中,不断地学时的教学过程中,要及时反思,认识到了自己存在的问题和不足,也要找出了进行改正的方法和途径。在教学中,多多反思,不断进步,不断完善,才能使自己成为得到更大的提高。