文档介绍：让儿歌成为教师的好帮手儿歌是幼儿最早接触的一种文学形式,以其篇幅短小,内容浅近、节奏明朗,深受幼儿的喜爱。在马路上,公园里,我们经常可以听到:"小白兔,白又白,两只耳朵竖起来……"、"一二三四五,上山打老虎……"、这些充满幼儿情趣,具有教育意义的儿歌伴随着幼儿的成长,它是幼儿天然,最喜欢的精神食粮。然而,教幼儿学唱儿歌,并不仅仅是逗孩子们乐,它是要在一种欢乐、愉快、喜悦的氛围中担负起培养孩子良好的行为****惯,思想品质,完成教育好孩子的重任。小班幼儿年龄小,还处在牙牙学语的阶段,为了让幼儿人人能开口,个个愿意说话,在较短时间内适应幼儿园的集体生活,建立良好的生活****惯常规,在众多教学方法中,经过实践证明,运用儿歌不失为一种好方法。一、让儿歌成为教师生活管理的好帮手。。良好的班级常规是各项活动正常开展的基础,在对幼儿进行生活常规训练时,我经常借助儿歌引发幼儿的兴趣,加深幼儿对规则的认知和理解,逐步建立良好的班级常规,规范幼儿行为。如:当我看到班上有的小朋友不能主动洗手时,就教他们儿歌《大苹果》:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。在这琅琅上口的儿歌中,幼儿分清了好坏,知道吃东西前要洗手,养成了良好的洗手****惯。学初玩玩具的时,许多孩子易乱扔,不爱惜玩具,我选了幼儿喜爱的儿歌《玩具玩具我爱你》,每当玩玩具或收、捡玩具时,老师与幼儿边做边念,幼儿身临其境,不仅了解了儿歌的意义,更让幼儿懂得要爱护玩具,养成了轻轻拿,轻轻放的好****惯。。小班幼儿生活自理能力差,为了逐步培养幼儿生活自理能力,激发幼儿自我服务的欲望。在教幼儿学****生活技能时,我边示范,边结合一些嚷嚷上口的儿歌让幼儿学****如:洗手时我教幼儿学念“打开水龙头,小手冲一冲,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水冲干净,一二三甩甩干。”幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导步骤完成了洗手的任务。为了更好运用儿歌培养孩子的生活能力,教师在日常生活中的示范作用很重要。我经常运用儿歌边示范边提醒幼儿,久而久之,幼儿也跟着边做边脱口而出了,难怪有的家长说:“孩子在家时,每次洗手时,嘴里都在嘀咕:‘手心搓搓,手背搓搓,一二三,甩甩干’。后来才明白,这是幼儿园教的一句话。”。刚入园的幼儿缺乏与人沟通、交往能力,缺乏主动和老师同伴打招呼的意识,礼貌教育是幼儿一日活动中最基本、不可缺少的一个重要环节,在开学第一周对孩子进行礼貌教学时,我运用儿歌《见面歌》:小鸡见面叽叽叽,小鸭见面嘎嘎嘎,小朋友见面,你好,你好!通过儿歌,让孩子懂得了看到老师、朋友要主动打招呼的道理。儿歌是幼儿生活的感受,教师还可以根据幼儿的经验和各环节的情况,与幼儿共同创编,虽然有时可能不是很押韵,但只要符合他们的生活体验,幼儿一样会积极响应的。我对幼儿进行礼貌教育时,我和孩子共同创编《礼貌歌》:早上看到老师问声早,回家要和老师说再见。在儿歌的帮助下,幼儿逐渐有了与人打招呼的意识,养成了良好****惯,争做一个讲礼貌、受别人喜欢的好孩子。二、让儿歌成为教师教育教学的好帮手。,,数学教学不象语言故事那样引人入胜,也不象歌曲、游戏那样令人兴趣浓厚,简单的图片、抽象的数字、干巴巴的试题,幼儿的积极性实在是不高,这时儿歌又派上了用场。为了引起幼儿兴趣和探索