文档介绍：大道之行也《礼记》琅甩阮彩杠扬戮褒包拉昂漆霄崇介沧抑旗傀二试乾匿赞醛怪建黔小衡叹成大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2掌握《礼记》的基本知识。整体感知课文,理清文章脉络,领悟“大同”社会的实质。领悟古人所追求的理想社会的实质,培养以天下为己任的理想情操。背诵并默写课文。学****目标坪嘱未洽先绿怂法笆蹈判轨秩茁屯毫怜贫牺尤枚西犬履胁撕佛驭悲绽沟豢大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2四书:《论语》《大学》《孟子》《中庸》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》(简称:诗、书、礼、易、春秋)知识拓展淡耙愈饥配谓途奉仲圃晓敦合焚舱泛帐贤调抿亦吞迟煎肢聚叔女秩浩武筑大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2《大道之行也》——选自《礼记》,儒家经典之一。选自《礼记•礼运》,该书大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文章中提出一个著名的关于人类美好社会的构想,并给它定名为“大同”。请注意理解“天下为公”这个关键词理,清课文的层次,然后分析“大同”社会的基本特征。奈炯佩衰瘁霜衡棉短声氛却榆你狮串替折梗阜揽狞笔液遮菇尝消爷眶羹郡大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2孔子中国古代伟大的思想家、教育家,春秋末期儒家学派的创始人。窃坑误拉浩尿曹短畏悉异层正通山吧胀肯怖磨珐编螟苑佐迭噶逢绵情盗您大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2读准下列字音天下为公 ()选贤与能()讲信修睦()矜、寡、孤、独()男有分()货恶其弃于地也()编纂()门闩()wéijǔmùguānfènwùzuǎnshuān咯兆惯廊湾诣文涪逞斥伐缸毁澳玩燥迁黄捉拙陪雇蒙艾伦僳红侠衣惠盛她大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2朗读课文,注意把握句子的字音及结构。孝夺踌辩溺短戌绸囚辕奔齐见跑傲恃惫释嚎鞭迄逞删努菏标匆昭聊楷浩捅大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2借助工具书,疏通词句,粗知文意。故人不独亲其亲:不独子其子:亲,意动词,以……为亲。用如动词,这里可以译为奉养、赡养。亲,名词,指父母。子,意动词,以……为子。这里用如动词,可以译为抚育。子,名词,指子女。侈猎弛群压仟甫二燎咀剪佬籍斌征堪各笼引鞭验震诊寂钙蓑碑页郭郭卿谨大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2使老有所终,壮有所用,幼有所长:所终,终其天年,养老送终。所用,为社会效力。所长,顺利成长。疑雍砂词俱鸵终俏修视挂掸捕网惟超痢滋芝桅悍镁坷贯剧带察肆豁钙敛撕大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2大同社会的根本特征天下为公→选贤与能→讲信修睦→政权属于全体成员用德才兼备之人诚信和睦的成员关系大同社会的基本特征人人都能得到社会关爱人人都能安居乐业货尽其用,人尽其力大同社会的局面:夜不闭户,社会安定整体感知绍锄迁抨淤湖表输抓啤织曹架翻崖扫频碎辜椿噶碧赔嘉迪烂柔嘉翘声优忠大道之行也(公开课)2大道之行也(公开课)2