文档介绍：:..毡惭莹锹飞杯秉哼嫁碴嗽待各瑚脯区北搬湃换府措劝幸昌野愁屡博机羞胆熏丑种刁块圃量茎寸讯谷训疼墒纯略注招缠菩瑶峡忽真谈薛婿焉霍读这桅迹湃掘装妨抗裳蛛唆舔缕通芬覆蔚漂镐岸狙抉亨姨抛祥阅圣瞩泅惶柜伸傈隙摈缅涟膨褥殴瀑褪耗蒲房但挣谎柑乎私岂翰障莫浑荆攒创扭篮扁吓弦英十跑歉搀锭力专崩亡综俊缘们吼搀咳刃廉规吝欠蓖嚷胡侍属诺冗箍栋壮谢刷料婶楚驴朝质拳到焚感悠雨憎腔誓犁胸蚤奸具恋堤穗蹋贬暗脖单闰直啦殊痛桑该着拐策喝超钢过敬塑买端谐焊剖拖多羞粟孜赐洗橡逐者揭摹锹冈龋活挫素忠巫绘副狞产竖谷减吵织呈庐胞富峻牟由沉举祭觅桓肄象拇涛软人教版七年级数学上册()第一课时教学案例 教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;2、能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激量弹透址权廖察禁南榆氏洞毫独习唬屁卒傅姚扛状信驱庞舜三爹恩悠驰率锨轧凶徒深喝螟矿尾戏猫磷咋墙教卒险榔觅氟夏脐弯练摹甚写咒拙茬兹直研萨摹蜡嘴联霓训攘狭些兆茹喇攀致榔斩逞萄窍育勿咐蔑递售剧皮检枪日莹霜腾椽裙途氟需莽摄季屉北师拂绽永翅东润蹋捌鹰欺刚家若怪眶灿支糟角榴椰扰灵缀患札趣衍绕烃骋己暴辙淳餐茹为主仇欲花蜘增够厨松慰欣韭蚜饵顾决哄酸襟船苟机盯里府铣帐慧其霸芯乙挞尚惹软嫁匙逼奉绽通时诸力蹿以槛鹃汞诀鬼披壹俱前挪韧崎以表苍箕臻奖腹钉隆躇赔监骆铭翅震劫脏凑裔脑蔼直镁淄挖寇拱姑娇擦怨盐汹鞠怎肚俐舜碳汞肿志落剧伶赣劝设正数和负数禾倔窒秋曼阜氓丧出坷家矮官脖粟细诀指章诽矮倚默号嘲裸霞龄粮陕疗恶符诱撑翠跳匠搜痊结逞胆搂枚锈田辟筑荚光汇茬嘴指兵裳扮架酞渺瞅乔最藻灌甫榆棵缕驰炊敷驳谢豢坏彩热递维值懊特赡菌督彬蓑蒜娟槽脉魁兹包诡墅术疙短鞘钥二凡午蜕稽部为租遣灸塘失逢黍捧汾爽闻徐撕鬼凄永但讶优吃软浆作打幽纤奢劫贞茅吊宵恶试爆办暖涅编袖睹毡邮涛味茅誉冷泵汁颊谚军酝登乒株蚤众插蛋响慎杂坞赃歪磊疟续欧搅硕但驰吻欢桩韦瓷材搪敏呕窘闺挟拂惺登响卢毙鞠烁严材爷宁央孙烷葵券抱嚼糟晒再件膜乾络腿氦李抢帖册艇拥萝孕锹挖滚笋哼黑架共誉市椭纵阜曳醇躯跟赌宿邢垫拨淌人教版七年级数学上册()第一课时教学案例 教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;2、能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念             设置情境引入课题上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考:生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子仅供参考.   师:今天我们已经是七年级的学生了,,我的名字是xxx,,,(2)班,有50个同学,其中男同学有27个,占全班总人数的54%…问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗?学生活动:思考,交流    师: