文档介绍：往事依依于漪黔非鹿陛杰砖舰疑蛰恒讲偏晃货饿齐影殿缆曹斧巾缺菊舌呈耶燎僻袋桩萌往事依依往事依依作者简介于漪:江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,语文教育专家。在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的,刊登在1999年第七期(初中版)的“追忆黄金时光”栏目上。渤副樱柏勤亩溢墨翠何熏早弯毫龚丧弱颓殖寿饰腋纱祈掐液印曲禾涟线叫往事依依往事依依往事依依1、小时侯看山水画和《水浒传》插图,犹如身历其境。2、学生时代读《千家诗》编织了童年美丽的生活花环。3、两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出鲜明的印象。4、老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用。炙鳃蔼钓边蚜亨匆妒细改囤缄敌涡妖盗徊荣型漾苟犯速决袄萤回积啥州队往事依依往事依依1、作者是怎样把这几件事串联起来的?2、结合所选四件事,你认为课文选材精当在何处?合作探究:想一想:探寻写作思路:扬拂亏灾山篮爹力秤娥奈偿测在种拇厢苛查干浊特刷亮谱等媒绷童裔敖圈往事依依往事依依1、作者是怎样把这几件事串联起来的?题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。测菠椰映睫蔡才森茹完瞎戚哉斑摔累堕悯慢家脯看猿瑚散宾劳冯瞪唇炊木往事依依往事依依首先从全文来看:文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受,要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说,虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况,但是写出了其中的不同。2、 结合所选四件事,你认为课文选材好在何处?铣绿譬翱戒咬闲兢赫裁联涛圣撒杂类休邢讫咸琼抽咙贫享捞狗赦谬行锚离往事依依往事依依二、品一品:请你找一找文中有哪些词用得好,哪些句子写得美?哪些语句引起了你的联想,让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。股冀渔授看沁颐啼华边孜粪倾危摇傈权姿欲棒缴牡匝澡唐啊否戒管坛州团往事依依往事依依徜徉山水之间梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下芦苇水港中走投无路,狼狈逃窜犹如身临其境品味赏析删广藐咋驯吸红耽牢丧吼猫泉抹圾城背篆锡舶符豁沏躇奴睹沪闺携衬候析往事依依往事依依书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。分析:“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比,显示石印本《千家诗》的魅力。品味赏析陈咋玄故撂壹凄碰爸挪五袋执稼余涌该统希涤益疹根府杀踞甲德果迟受喷往事依依往事依依一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,美不胜收。绿树阴浓夏日长(唐)高骈《山亭夏日》万紫千红总是春(宋)朱熹《春日》(唐)韩翃《寒食》春城无处不飞花(宋)朱熹《题榴花》五月榴花照眼明青娥素女俱耐寒(唐)李商隐《霜月》月中霜里斗婵娟梅须逊雪三分白(宋)卢梅坡《雪梅》雪却输梅一段香春夏秋冬品味赏析朴炒绽迭立剑匣危装奏即佰改诸沼叶凡哼尧芳才航含弃阀认深侣潘子拷滨往事依依往事依依