文档介绍：广西大学
硕士学位论文
《大学生心理健康教育》课程的学生满意度研究——以广西大
学为例
姓名:余东芳
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:潘柳燕
20100601
——以广西大学为例《大学生心理健康教育》课程的学生满意度研究摘要学生满意度是从学生的角度测量其感受到的教育服务质量与其期望值的距离。近年来,随着我国深入贯彻落实以人为本为核心的科学发展观,人们判断事物是否满足人的主观需要及其满足程度的价值评价意识普遍增动的主体,学生满意是衡量教育服务质量的重要指标,因此,学生满意度的研究近来日渐增多,但是从微观的教学活动角度研究学生满意度的成果本文研究的目的是将学生满意度理论应用到微观的课程建设层面,一方面推动《大学生心理健康教育》课程“以人为本”的科学发展;另一方面完善学生满意度的理论研究和实践应用。笔者设计了一套具有一定信度和效度的测评问卷,并以广西大学为例分析了《大学生心理健康教育》课程的学生满意度现状,发现学生对该门课程具有“较高期望值”,但学生实际满意度是“一般满意”,不同背景的学生对课程的满意度存在显著差异。最后本文提出针对性的发展对策:建立专业化的心理健康教育教师队伍;优化《大学生心理健康教育》课程体系;优化《大学生心理健康教育》的教学组织模式;加快教学手段的现代化建设;创造良好的心理健康教育校关键词:大学生心理健康教育课程学生满意度强,满意度理论被广泛应用到各行各业。学生是教育的对象,也是教育活并不多见。园文化。
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《大掌生心理健康教育》课程的掌生满意度研究——以广西大掌为例第一章绪论研究的背景和意义:/【∣.眦謏/世纪是一个信息化、知识化、经济全球化的新时代,信息、知识将成为最重要的资源和财富,合作、竞争成为人们生存发展的不二法则。面对机遇的增多、竞争的激烈,人们不得不增强心理抗挫能力,建立平等和谐的社会关系,追求健康、文明、高效的生活方式,以适应日渐复杂的社会。世纪的大发展要求人们具备良好的心理素质,有学者将其归纳为:“持续创新的意识和品质;开阔发散的思维方式;较强的信息获取与处理能力;良好的团队合作精神;坚忍不拔的意志和抗挫能力面对世纪的大学生心理健康教育具有极其重要的战略意义。世纪的中国大学生肩负着振兴中华民族的历史重任,是实现国家伟大复兴的中坚力量。但是人们不禁担忧:伴随着改革开放的春风成长,缺乏苦难磨练的他们,能否适应充满竞争和挑战的未来社会睦沓逋弧⑿睦硌沽Τ晌兰偷那嗄瓴豢杀苊獾南实问题。青年们将面临:“梦想与磨砺并存,挑战与机遇同在,希望与绝望相伴,快乐与痛苦共生,幸福与苦难同行的状况。面对现实中的种种困扰,良好的心理素质比以往任何时代都显得更为重要,正如联合国专家断言:“从现代到世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。’’据健康网年毡ǖ溃プ笥业拇笱睦泶τ诓唤】祷蜓墙】状态,问题主要集中在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面,其原因大多在于学生的心理问题没有得到及时的调适和解决。”本└咝4笱睦硭刂恃芯靠翁组的报告显示:“。杉笱年,国家教委颁布了《中国普通高等学校德育大纲孕》,。钭制剑蒙缁嵝路⒄苟匀瞬判睦硭刂实男乱G螅坛∠执叮ず辏攵源笱律睦砝Щ蠹忧克枷胝喂ぷ鳎胖恰綣】,,.衷诖笱闹饕P睦砦侍饷驜,】,中:/,、甤本┦懈咝Q睦硭刂首纯黾翱U剐睦硭刂使ぷ鞯难芯勘ǜ妗綞,甴仃琹.
《大掌生心理健康教育课程的掌生满意度研兜—一以广西大掌为例理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,“大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力。年拢院颁发‘关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,强调在全面推进素质教育工作中,必须更加重视德育工作,加强学生的心理健康教育。年拢逃堪浞⒘《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,明确提出:“大学生心理健康教育工作的重要性、主要任务、内容、原则、途径和方法、师资队伍建设、领导管理等具体的指导意见。”月,教育部印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要孕》,对进一步加强大学生心理健康教育工作作出了全面部署,提出了具体实施意见。年,教育部办公厅成立了普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会虺菩睦斫】到逃ḿ抑肝,进一步加强高校学生心理健康教育工作,充分发挥专家学者的咨询与指导作用。时代的快速发展,大学生心理问题、心理危机的频繁发生,以及国家有关部门对大学生心理素质培养的高度重视形成了本课题研究的大背景。《大学生心理健康教育》课程是