文档介绍：——三年级*ppt课件一、作文预备课——让同学们“死心塌地”地爱上作文1、作文是什么?“作文就是老师让写的文章。”“考试要考的,占很多分。”“作文就是有一个题目,按照题目来写的文章。”在日常生活中,我们每天都要接触到、听到、想到许多的人和事。把这些人和事告诉别人,如果用口来讲,就是说话;而用笔来写,那就是作文。简言之,作文就是用笔说话。*ppt课件2、写作文该注意些什么?“写作文”要让别人看得懂自己讲了些什么,要让别人能够读明白。”还要让别人爱看,要是写得没劲,别人刚读了一段,就跑了。写作文应当注意三点:写清楚(让别人能看懂)写生动(让别人爱看,做到绘声绘色)有重点(写别人想看的)*ppt课件暑假我到张家界的金鞭溪去旅游,这是一个旅游者向往的好地方。游览金鞭溪要走七点五公里的路,但你不会感到一丝疲累,因为你已经被那里的美给陶醉了、吸引住了。(感受到的) 说到金边溪,第一个想到的就是溪水。溪水很清,(看到的)宛如一条仙女的发带,(想到的)水下的沙石、鱼虾都能看得清清楚楚。用双手捧一点溪水,饮一饮,那真是清凉爽口。(做过的)如果你细心观察,你会发现溪水时而深,时而浅,时而急,时而缓,发出的水声也不同,(听到的)像是乐师在弹奏一首优美的曲子。(想到的)在溪水中的小鱼随着溪流不停地嬉戏,快活极了! 在溪水周围,绿树花草五彩缤纷,四周拨地而起,直冲云天的“石柱”雄伟无比,“石柱”旁,云雾环绕,在坚硬的石柱四面还长着一些树木,(看到的)足以体现了大自然的魅力,也仿佛带我们走进了大自然的鬼斧神工。在金鞭溪游览区里还有神鹰护鞭、劈山救母、千里相会等金鞭溪十大绝景,(看到的)令人称赞叫绝。张家杰之行让我感受到了大自然的魅力,真是让我流连忘返!(感受到的)下水文《美丽的金鞭溪》平时说话,我们使用的是口头语言说错了话可以随时修改,但是作文却不同,因为写文章的人不能守在读者的身边,随时改正出现的毛病。*ppt课件二、确定框架理思路1、降低写作难度,让学生先“入格”再“出格”2、作文框架需有弹性,做到有“框”而不死板例1《假日之旅》假期,我和()<谁>一起去()<什么地方>旅游。()真是个好地方。瞧,()<写一写看到的美景>真让人心旷神怡!于是,我情不自禁地()<写一写自己的活动>这次()<地点>之行真让我流连忘返!(搭建框架后,孩子们自然会讲作文的“重头戏”放在一处风光景色的描写上。“真是一个好地方“是一个中心句,渗透了围绕中心写具体的要求。)*ppt课件例2《我的自画像》我是一个聪明可爱的小()孩,今年()岁了,我有一个好听的名字叫()。我个子(),长着()最与众不同的地方是(),这一下你就会对我过目不忘了。我最大的特点是()。不信,瞧!<具体写一个实事例>()。听了我的介绍,你现在已经对我有所了解了吧,愿意和我交朋友吗?西瓜太郎的发型,脸上俏皮的雀斑,笑起来可爱的小酒窝……如此,每个孩子都能真正地“画”出有个性的特点。“而我最大的特点是()”则引导同学们用事例来表现自己的性格和爱好。*ppt课件三、送个开头结尾有何妨古人用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻文章的结构,说的是文章的开头要像凤头一样漂亮,正文要像猪肚一样饱满,结尾要像豹尾一样有力。因此,写好作文的开头和结尾是作文教学中不可忽视的问题。文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮,就能吸引来很多顾客;文章的开头好了,不仅能带动全篇,而且能抓住读者的眼球。成功的结尾能使读者更深入,更透彻地理解文章内容进一步领悟中心思想。*ppt课件1、运用比较法:青菜萝卜,各有所爱。有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多姿的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,却对看课外书情有独钟。(《我的课余生活》)2、交待事件基本要素:假期(谁)带我到(什么地方)去旅游,这是一个旅游者向往的好地方。(《假日之旅》)3、开门见山直接点题:教师节到了,我决定自己动手做张贺卡给老师,以表达对老师的感谢。(《做贺卡》)4、名言警句歌曲引用式……开头方法*ppt课件1、首尾呼应式书可以净化人的心灵,所以:爱书吧,它是知识的源泉! 2、篇末点题式画画使我的生活变得更充实、更快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。3、总结式只要我一踢起足球,所有的烦恼都抛到九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。4、直抒胸臆,表达情感完成这张贺卡,我心里特别高兴。它虽然没有买来的精致、美丽,可它却代表了我对老师的敬爱啊!结尾方法*ppt课件四、观察是一种可贵的能力鲁迅先生曾说过:“学习作文,第一需观察。”我们不要吝啬时间和精力在孩子观察能力上的培养,因为观察是一种可贵的能力,它是获得写作材料的主要途径。我们平时在作文教学中,应当有意识地渗透观察方法的指导,孩子们就会“得法于课堂,运用于课外”。远观近查,在熟悉