文档介绍：第一课时看一看(一)(两个方向观察单一物体的形状)【教学内容】从不同的角度观察物体。(课本18页、19页)【教学目标】知识与能力目标:1、通过观察实物,体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作,判断从不同方向观察到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间观念和推理能力。过程与方法目标:1、教学时以学生实际观察自己熟悉的物体为线索,体会站在不同的方向,看到的形状是不同的。2、教学中可以按照“观察实物——推理判断——实践感知”的教学思路展开。情感态度与价值观目标:1、积极参与观察活动,了解观察方法,体会观察物体的乐趣,提高数学的兴趣。2、让学生体会到数学与生活的紧密联系。【教学重点】从不同方向观察物体,能辨认物体从不同角度观察到的形状。【教学难点】1、发展观察能力、空间观念和推理能力。2、组织课堂教学。【教法】情境教学法、讲授法、直观演示法。【学法】观察法、探究法、合作交流法【教具】白板课件、玩具小兔、图片。【学具】自带的玩具【教学过程】:创设情境,激发兴趣在学****新课之前,请小朋友看图片,猜个迷。让学生观察一副图(小兔的一个侧面)。学生看不出是什么东西。图示小兔的不同侧面。现在知道是什么了吗?说一说第一次为什么猜不出来。二、观察物体、探究新知1、了解一个物体的全貌,可以用什么方法?2、出示玩具小兔,分组分别从小兔的前、后、左、右、上等不同方向观察,说说教师出示的图分别是谁看到的。小结:从中你有什么发现?3、小霞也在观察小小兔,她看到的是小兔的什么部位,是第几副图?让学生打开书,教师指导看书。引导学生观察后和自己的同桌说一说。(观察的位置不同,看到的形状也不一样。)4、小组活动:分组和同伴一起看一看,说一说。(1)提出活动要求。尽量做到轻声细语。(2)两人一组,观察自己带来的实物,说一说自己看到了