文档介绍：幼儿园第二学期保教工作总结暑期又悄悄来临,本学期我们主要围绕《纲要》《指南》的内容,认真学习新课程的内容,细读“指南”,逐一理解课程四部分内容,,培养幼儿情感意识,逐步体验探索活动的乐趣,努力体现以儿童发展为本的教育思想,、加强学习更新理念明确方向虽说幼儿园师资已处于相当簿弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,又加上二期课改的讯速推进,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念还是较落后,理论与实践的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前,因此本学期根据幼儿园实际存在情况,开展教研工作,加大学习力度,每周进行一次新课程的学习,边学边讨论,从课程中领会“指南”精神,,我们进行了参与式培训学习,利用各组的头脑风暴,理解课程指南的精神实质,大开每一教师的心门,了解每一个教师对指南的理解程度,,解剖案例中不同的疑点,以问题的形式进行展示,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,,教师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为,专业化水平的欠缺更影响二期课改的发展,虽说每个活动都在反思,但反思后又怎么样去做?怎么样去改进?,不管怎样,每个人都已跨进改革的行列,至于角色扮演得如何,只有实践才能出产,也只有寻找指南的路,、继续注重实践尝试逐步适应课改精神探索型主题活动对于我园来说已研讨一段时间,由于外界的信息很少获取,又加上二期课改内容具有很大灵活性、选择性、生存性,,光靠理论上学一点,很难使教师们统一的理解和领会,有的甚至无法适应二期课改的要求,因此,教研活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是进行实践的操作,,根据问题存在的普遍性进行大的研讨,看看问题到底出在什么地方,为什么会出现这样的问提,,加强集体交流时间,尝试过程中谁有新的、:观察记录方法、小组研讨的方法、孩子记录的方法、收集材料的经验、展示作品的方法等等,使教师们较快适应改革的发展,又如:区角活动的材料如何顺应孩子的发展,是否与二期课改的精神相吻合,生活活动如何发挥孩子自主性等等,通过实践操作体会,本学期教师们对二期课改有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,活动中或多或少体现二期课改的精神,虽说问题存在较大,课改步子跨的较小,但我们还是尽自己努力,又考虑幼儿园实际情况,逐步走进课改的行列,、加强反思学习促进教研活动一段时间以来,我们幼儿园较为跟随当今形势,不会做也要去模仿他人,但目前看来,模仿别人也往往阻碍自己的发展,更不能适应自己幼儿园的发展,因此,本学期我们加强反思学习,如何开展二期课改,如何寻找身边的教材,课程的预设与生存等一系列