文档介绍：关爱生命保护自然——开放式识字活动教案教学目标:1、 认识汉字:狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉 2、 拓展识字动物类认字:雄鹰  等等 3、 能结合自己收集的动物玩具,动物卡片,用所学新字。词讲一个故 事或者说一句完整的话。  4、 能结合自己收集的动物玩具、卡片朗诵表演自编或收集的儿歌。 5、 培养学生利用进行拓展识字的能力,激发学生潜在的识字意识,锻 炼他们的口语表达能力。 活动准备: 1.   资料收集,有关动物挂图,一至二幅,学生自做的词卡、资料卡、小报等。 、实物投影仪、动物头饰、生字卡片、奖品、教师自编短文(同在一片蓝天) 教学过程  一、故事导入(播放歌曲) 美丽富饶的松嫩平原,这里是丹顶鹤的故乡,一望无尽的芦苇展现在地平线上,姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏,时而引颈高歌,时而翱翔蓝天翩翩起舞,远处一只罪恶的***伸向丹顶鹤,砰的一声,一只丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里,它痛苦地挣扎,发出绝望的哀鸣。这时,一个小女孩勇敢的跳进芦苇荡抱起丹顶鹤向岸边划去。然而,芦苇下边的沼泽地使小姑娘越陷越深,在这生死关头,小姑娘用平身的力气,托起受伤的丹顶鹤,丹顶鹤得救了。可是,勇敢的小女孩却永远没有回来。 二、观察图画  1、 图上画了什么?教师出示生字。  三、学****生字 1、 拼读正音。 2、 分析字形。A、读一读。B、小组自组学****C、游戏一:做找朋友游戏。 游戏二:带上头饰表演,巩固所学生字。  四、拓展识字 提问:1、你还喜欢哪些动物?    2、   你喜欢它的什么?叫声、动作、生活****性。 提问:1、你收集了什么动物资料?新认识了哪些字? 2、小组交流。   3、   班上汇报。 提问:4、现在你最想对你的心朋友说些什么呢? 五、学生读短文,根据你自己的理解作画。 1、老师指导读段文。 2、学生有感情的读短文。 3、学生理解做画。(回家请家长评议)。 六、总结: 小朋友今天学得真不错,不仅认识了许多动物,还懂得了关爱动物就是关爱我们自己,保护自然,就是保护人类自己。小朋友下来还要留心观察,就会认识更多的汉字。