文档介绍：《大自然的语言》齐爱云第一课时学习目标:(1)知识与能力:在速读全文的基础上,快速准确地筛选取有用信息,丰富物候学知识。(2)过程与方法:在整体感知识的基础上把握说明要点,并理清说明的顺序。(3)情感态度与价值观:培养热爱自然科学的情感,体会合作探究学习的快乐。学习重点:弄清文章说明要点。学习难点:理清说明顺序。导课语言是一种人们用来交流思想、传递信息的工具,然而自然界中也有些现象似乎给我们传递着各种信息:燕子低飞好像要告诉我们要下雨了,繁星满天好像在暗示人们明天定是个好天气。今天就让我们跟随著名的科学家竺可桢一起走进一个陌生而又熟悉的科学领域去探寻科学的奥秘。自学案:检查预习,学生一对一互阅,对自己不了解的问题我的疑惑栏内给加点字注音并根据拼音写汉字萌发衰草连天农谚刺槐连翘yun()孕育xiao()声匿迹解释下列词义:次第:翩然:簌簌:孕育:销声匿迹:本文涉及哪门学科的知识,作者认为加强物候观测,读懂大自然的语言,最重大意义是什么?(提示:结合预习提示和文章最后一段作答)这是一篇事理型说明文,事理型说明文侧重于介绍现象背后科学知识和道理。请你说本文介绍了哪一现象,这个现象背后包含什么科学知识和道理(提示:结合上题,丰富了物候知识最重大的意义进行思考)?研学案速读全文回答下列问题:(提示:浏览全文,运用圈点勾画法快速准确地筛选有用信息。看看你了解了关于物候学的哪些知识。)什么是物候?什么是物候学?物候观测对农业有的重要性是什么?决定候现象来临的因素有哪些?研究物候学有什么意义?6、根据下面一段文字,看看作者是从哪些方面介绍物候学的?(提示:对以下信息进行归纳总结)物候学主要研究的是物候。物候观测使用的是活的仪器,是活生生生的生物。影响物候的因素有四个。研物候学最大的意义在于争取农业的大丰收。7、文中一二段介绍了各种各样的________现象,而第三段又介绍了这一现象背后包含的物候与物候学知识。可见前三段采用了由现象到本质的_________顺序?在介绍物候来临的几个决定因素时,作者认为最重要的是___________因素;次之是________因素;最次要的是___________因素。由此可见,作者在此处采用了由主到次的________顺序?全的结构是总分式还是递进式?10、默读下边的语段,回答问题:①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英录,拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。(1)、分别找出这两段文字的中心句。          (2)、什么叫逆温层?它出现的时间及气候条件有哪些?_____________________________________________