文档介绍：教学内容:湖南文艺出版社第十二册第九课《采茶歌》教学目标:一、情感态度与价值观方面通过聆听、演唱, 了解茶知识,感受茶乡人民劳动时欢快、喜悦的心情。二、知识技能1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶歌》。2、学会采茶、扑蝶时的基本动作,感受采茶姑娘的辛勤劳动,表现采茶姑娘采茶时的愉快情绪。3、聆听乐曲《春天来了》 ,引导对比感受。三、过程与方法通过闻茶香、品茶味、听茶音、唱茶歌、跳茶舞等多种形式,让学生来欣赏《采茶歌》。教学准备:音乐课件、钢琴。教学过程:一、组织教学听《采茶舞曲》学生排队进教室。二、课前激趣--- 闻茶香、品茶味1、学生闻茶香。师:同学们,在你们面前放着一个小杯,你们闻一闻告诉我你的感受?2、学生说感受。3、学生品茶味。师:浓浓的茶香扑鼻,让人心旷神怡、神清气爽,你们尝一尝它的味道,觉得怎么样?4、学生说感受。5、课件出示我国各地特色茶。师:茶不但味道甘甜而且非常健康,我国是世界上最早发现和利用茶叶的国家,我国茶的种类也特别多,如安徽的毛峰,福建的乌龙,浙江的龙井都特别有名。三、学****福建民歌《采茶歌》(一)听茶音1、听赏福建民歌《采茶歌》。师:今天老师给大家带来一首福建民歌《采茶曲》 ,你们仔细听说说歌曲带给你怎样的情绪呢?2、学生说感受,老师小结(情绪:欢快,轻松)3、介绍《采茶歌》的背景。师:这是一首流传于福建龙岩地区的民间歌舞曲,歌曲以采茶和扑蝶为基调,节奏明快,音调流畅,具有浓厚的地方特色,充满生活气息。4、复听歌曲,说一说哪部分为采茶,哪部分为扑蝶。师:我们再听一次歌曲,大家说所歌曲哪部分是描述采茶,哪部分是描述扑蝶呢?(二)跳茶舞1、老师指导学生创编采茶和扑蝶的舞蹈动作。师:现在我给大家几分钟的时间自己想两个采茶和扑蝶的动作。2、学生展示创编动作,师评价。3、学生随歌曲跳一跳采茶舞蹈。师:采茶舞蹈来源于采茶劳动,表达茶女采茶时的辛勤和愉快,我们一起带着情绪跳起来。(三)唱茶歌师:这首歌曲真好听,大家想不想唱一唱呢?1、出示歌曲前四句歌谱,学生找前四乐句最后一小节的节奏特点。师:这四个小节都是附点节奏,加上附点和没有附点有什么区别呢?2、老师范唱有附点和没有附点的旋律,学生说感受。师:这首歌曲节奏平稳,音得跳度不大,附点节奏的点缀,让整个曲调显得轻松、愉快。3、单独练****附点节奏小节。4、学生随琴齐唱前四句旋律。5、出示歌曲后四句歌谱,学生按节奏读歌词。师:我们一起按节奏读这四句歌词