鲁教版九下大道之行也教学反思.doc

文档介绍：《大道Z行也》教学反思首先,这堂课的目标已达成。针对学生的情况我设计了两点目标,一是要求学生在理解文意的基础上背诵木课;二是要求学生能了解“大同”社会的基木特征,并知道木文是从哪些方面阐述的。再次,对学生的发言教师的点评力量绵薄。在以学生为主导的课堂上,课堂时间应该还给学生,这是无可厚非的。但是,教师的时间少了,是否意味着教师的主要任务在备课,在怎样把课堂连缀起来?或者,教师在课堂上的作用就轻描淡写了呢?当然不是。我以为,课堂上教师的时间少了,就意味着教师的语言要更简练更精细了。学生发言Z后教师的点评就显得格外重要了。然而在这堂课上,教师的点评基木是归纳和复述式的。学生的发言是精彩的,教师的点评却软弱无力,这在一定程度上阻碍了学生的进一步发言。当然,从此次的问题屮我知道,教师点评的功力该在平时苦练。另外对学生的关注度也不够。特别是坐在示面的男同学,他们貌似很认真,但不做笔记,也不积极冋答问题,而我也没有及时提醉他们。