《美丽的印纹》教学反思.docx

文档介绍：《美丽的印纹》教学反思“兴趣是学生最好的老师”,是学生自觉参与学****活动的原动力,特别是对于初入学的一年级新生,良好的学********惯和学****自觉性尚未形成,只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初,我采用儿歌《雪地里的小画家》来导入新课,创设具有吸引力的学****情境,激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。让学生主动去学****探究,学生的参与热情高涨。整节课中我让学生动手的机会很多,在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动有趣的作品,让课堂成为了孩子们的乐园。这样充分调动了每个学生的积极性和参与面,学生能在自己动手中来认识印纹、学****印纹、理解印纹、喜欢印纹,并进而热爱生活、热爱大自然。在课中我设置了评价的环节,既让学生有阐述作品的机会,更给它们展示自我的空间,体会活动给它们带来的愉悦。但是我觉得这节可要是能有一个拓展的环节,让学生们在课外课余能在生活中、大自然中发现印纹的美丽,一定对本节课有更好的延伸。