文档介绍：培养孩子的好奇心好奇心是兴趣的起源,是探索知识的动力。对孩子的好奇心教师要加以保护。不能冷言冷语或者是冷漠的态度使孩子失去探索的精神。而幼儿对什么都感兴趣,对什么都想去摸摸、看看、问问,这是孩子兴趣的天性。对于孩子来说,周围的世界是那样的神秘、新鲜和美妙,在他们心中充满了好奇和求知的欲望。当他们的好奇心得到满足并且辅之以恰当的外部鼓励时,孩子的探索精神会表现的更好。幼儿对周围的客观世界充满了强烈的好奇心和求知欲,在操场上玩游戏时有一位幼儿看到天上的飞机,一喊天上有飞机,就会全班幼儿大声叫起飞机来了;见到冰块,他会好奇地摸一摸;看到大榕树下有蚂蚁搬家,一看就是半小时,还依依不舍离开;问小草为什么会发芽,树为什么会长高长大?天上的月亮为什么跟着人走?……这一连串的问题问个不停。这种好奇心是孩子思维发展的基础,更是创造性思维发展的源动力。好奇是人的探索精神的体现,是人类一切发现、发明和创造活动的精神动力。美国大发明家爱迪生在小时候就是一个特别好奇的儿童。有一天,他看到老母鸡蹲在窝里孵蛋,他很好奇,就去问妈妈是怎么回事。妈妈告诉他:“母鸡在孵小鸡”。到了吃饭的时候,爱迪生不见了。全家人到处去找,最后发现他蹲在邻居的鸡窝里。妈妈问他在干什么,他一本正经地说:“我在孵小鸡”。正是由于爱迪生从小有强烈的好奇心和刻苦学****钻研的精神,才成长为一名闻名世界大发明家。培养学生的创新意识,既是知识经济时代赋予教育的重任,也是实施素质教育的重要内容。我爱我的孩子们,他们会把老师看成一部精准的指南针,时刻要为幼儿找到正确的路线,指引他们正确的方向。好奇是一个人探索未知领域的开端,它是研究之父,成功之母。因此,教师要时时刻刻保护好幼儿的好奇心、自信心与自尊心,只有这样才能适宜学生创造力的发展。