文档介绍：案例一案例一2000年3月27日,吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了12间学生宿舍,共415平方米。4名学生在火灾中丧生,11名学生被烧成重伤。这是近十年来,吉林省伤亡最惨重的一起校园火灾。案例二2002年6月9日晚23时半,云南省昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾。寻甸县公安局接报后立即出动派出所民警和消防大队官兵赶赴现场扑救。由于起火房屋为土木结构旧房,过火较快,扑救工作难度较大,至次日2时半大火才被扑灭,从火场中救出9名学生。大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死,烧毁面积约330平方米的教室4间,学生宿舍7间。2002年6月9日晚,云南省寻甸回族彝族自治县羊街镇三元庄小学发生火灾,住校的8名男生被活活烧死。9月22日,这所小学的原校长余长所涉嫌教育设施重大安全事故罪被提起公诉。酿成悲剧的原因,一是由于学生所住的宿舍是年久失修的危房,火灾隐患突出;二是学校救援不力,在校的老师甚至忙着抬家具而忘了救学生。校舍为新中国成立前建设的老房子,死亡者为寄宿的学生,最大14岁,最小7岁。起诉书指出,“被告人余长所违反寻甸县教育局和羊街镇教管不准小学生上晚自****的规定,组织小学生上晚自****并在明知该校五凤楼系危房的情况下,仍组织该校部分小学生在五凤楼内住宿,管理工作严重不负责任”,导致了火灾发生后学生被烧死这一严重后果。余长所及他所聘请的律师则认为,此次火灾系人为纵火。危房情况已经向上级作了报告,并有比较完善的管理制度,校长应无责任;组织学生上晚自****只是违反行政规定,并不是违法行为。火灾发生后,公安机关查明,原三元庄小学的一位年轻教师对学校不满纵火酿成了悲剧。火!火!火!为了让同学们更深刻认识到学校以及家里防火安全的重要性,现把一些事例汇总起来,希望能给大家带来一些警示。火场逃生自救10法(一)熟悉环境法就是了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。对人们经常工作或居住的建筑物,在事先可制定较为详细的逃生计划,以及进行必要的逃生训练和演练。对确定的逃生出口、路线和方法,要让所有成员都熟悉掌握。必要时可把确定的逃生出口和路线绘制成图,张贴在明显的位置,以便平时大家熟悉,一旦发生火灾,则按逃生计划顺利逃出火场。当人们外出,走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时,要留心看一看太平门、安全出口、灭火器的位置,以便遇到火警能及时疏散和灭火。只有警钟长鸣,养成****惯,才能处险不惊,临危不乱。如1985年4月18日深夜,哈尔滨市最高、最豪华的天鹅宾馆发生特大火灾,起火的楼层住着位日本客人,他在18日住进11层时,进房前先在门口看了周围环境,知道了疏散出口。当夜里意识到失火后,便穿过烟雾弥漫的走廊直往疏散通道摸去,得以死里逃生。这就是日本客人事先熟悉所处环境的益处。(二)迅速撤离法逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围,千万不要迟疑,要立即跑出房间,设法脱险,切不可延误逃生良机。在火场上经常出现有人为顾及个人财物等贻误逃生的案例。1989年,辽宁省某县就曾发生过一位青年妇女已经逃离险境又返回火场穿衣服、抢拿财物,导致丧生火场的悲剧。一般地说,火灾初期烟少火小,只要迅速撤离,是能够安全逃生的。(三)%时,即可导致人在1~3分钟内窒息死亡。同时,燃烧中产生的热空气被人吸入,会严重灼伤呼吸系统的软组织,也会造***员窒息死亡。逃生的人员多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。逃生时,可把毛巾浸湿,叠起来捂住口鼻,无水时,干毛巾也行,身边没有毛巾,餐巾布、口罩、衣服也可以替代。要多叠几层,使滤烟面积增大,将口鼻捂严。穿越烟雾区时,即使感到呼吸困难,也不能将毛巾从口鼻上拿开,否则就有立即中毒的危险。(四)通道疏散法楼房着火时,应根据火势情况,优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。从浓烟弥漫的建筑物通道向外逃生,可向头部、身上浇些凉水,用湿衣服、湿床单、湿毛毯等将身体裹好,要低势行进或匍匐爬行,穿过险区。如无其他救生器材时,可考虑利用建筑物的窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。如1993年2月14日,唐山市林西百货大楼特大火灾,死80人,伤53人。在幸存者中有一位女性,叫刘丽英,着火时她正在三楼购物,混乱中她趴在地板上,顺着楼梯爬到二楼,从窗户跳出,得以幸存。(五)绳索滑行法当各通道全部被浓烟烈火封锁时,可利用结实的绳子,或将窗帘、床单、被褥等撕成条,拧成绳,用水沾湿,然后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上,被困人员逐个顺绳索沿墙缓慢滑到地面或下个楼层而脱离险境。(六)低层跳离法如果被火困在二层楼内,若无条件采取其他自救方法并得不到救助,在烟火威胁、万不得已的情况下