文档介绍：1、树立综合、开放课程观综合课程观要求我们走出以往学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学****剖析、体验,在学****中愉快地生活、成长,获取对社会整体认识,形成自己价值观与道德观。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?你相信“人若有志,就不会在半坡停止。”就学****阶段性而言,你处在初中半山腰;就你进步阶段而言,你也处在半山腰,这座右铭包含了你对自己鼓励,希望你能真正意义上做到勇往直前!质量问题报告编号/No.:..17-2019日期/Date:2019-09-01版本号/VersionNo.:2项目名称:问题提交来源售后售中生产线路试Audit其它问题起源提出人:直接主管认可:质量单位同意:产品系统分类及重要度:问题编号:提出日期:问题描述:(何时,何地,问题来源,失效后果,数量,发起人?) (2)问题分配小组成员单位姓名职称担当部门首次交予:转交至:(3)临时纠正行动:(处理方法、计划)验证成效:(处理情况)验证日期:质量问题报告编号/No.:..17-2019日期/Date:2019-09-01版本号/VersionNo.:2(4)根本原因剖析:(主要原因、次要原因、其他原因)(5)改正措施:完成时间及装车车号(6)预防行动(举一反三、标准化、防止错误再发生):(7)验证改进成效(方法、效果):验证日期:(8)祝贺小组:(领导确认、小组经验)责任部门/日期验证人/日期希望以