文档介绍：《音乐在我身边》高家堰中学郭玲玲教学目标:,并能分清哪些是“实用音乐”,哪些是“背景音乐”;,并能仔细发现和倾听周围的音乐;,利用听觉和视觉产生创造想象,能更具生活经验。设计思路:说音乐——寻音乐——辨音乐——用音乐教学实录::战国时期的伟大思想家荀况有这样一段话:“夫乐者,乐也,人情之所必不免者,故人不能无乐。”这就是说音乐是为了满足人的情绪需要而存在的,是人们日常生活所必须的,尤其是当人类进入到现代文明社会,音乐与社会的联系就更加密切了,所以今天我们来共同探讨“音乐与生活”这个话题。. 说明:请几名同学上台随意走,然后放《运动员进行曲》学生继续走,让学生观察后回答问题。提问:走路的同学有哪些变化?是什么使他们起了变化? 学生通过仔细观察,回答踊跃,得出是音乐是他们得走路产生了明显的变化。 :看来音乐与我们每个人,与我们每个人的生活有着十分密切的联系,那你们能不能谈谈音乐与我们到底有什么关系呢?如果生活中没音乐会怎样呢? 生1:音乐可以调剂情绪,当我心情不好时,听听音乐,心情就舒畅了. 生2:音乐可以鼓舞士气,在长跑比赛中,当我听到《运动员进行曲》立刻精神振奋。生3:音乐可以烘托气氛,在咖啡厅有弹奏钢琴的,很具有浪漫情调,在电影中也需要音乐来烘托气氛。生4:音乐有助于身心健康,比如在吃饭时听听音乐有助于增加食欲。生5:音乐可以沟通感情,比如我们音乐课本中介绍的伯牙和子期的高山流水的故事。生6:音乐可以陶冶情操,具有教育作用。……师:同学们谈得都很好,可见音乐在生活中的作用处处都能体现,是生活中不可缺少的一部分,热爱音乐,也就是热爱生活。:下面请启动你们智慧的头脑,灵敏的耳朵,. 生1:我们上课、下课的铃声都是音乐. 生2:手机铃声也是非常富有个性的音乐. 生3:在开生日宴会的时候会唱生日快乐歌.(演唱《生日快乐歌》)生4:在做广播操的时候会放音乐。生5:学校在举行升旗仪式时会唱《国歌》。生6:在欢迎外国元首的时候会放《迎宾进行曲》或是有军乐队表演。(学生们十分踊跃地抢答) ……:在生活中到处都充满了音乐,在教材中有几个我们生活中十分熟悉的生活场景的画面,老师也准备了与这8个生活场景相适合的音乐,请你们辨别一下这些音乐,分别与哪些生活场景相符合. 老师播放音乐,学生在音乐响起后争先恐后地抢答出与音乐相符合地八个生活场景:学校运动会入场式、学生做眼保健操、少先队鼓号队表演、观看电视、哼唱摇篮曲、生日聚会、结婚典礼场面、磨刀师傅吆喝声。(1).欣赏《婚礼进行曲》,了解实用音乐。师放音乐,提问:这首乐曲的曲名叫什么?应该在什么场合使用?起什么作用?学生回答出:这是《婚礼进行曲》,一般在教堂使用,起烘托气氛的作用。师介绍:这类在各种仪式上起烘托气氛作用的音乐就是仪式音乐,它属于实用音乐的范畴,实用音乐一般包括:仪式音乐、音乐治疗等。提问:在你印象中,还有哪些场合使用实用音乐?学生七嘴八舌抢着回答:颁奖典礼、生日聚会、做广播操……活动:请一组同学为大家设计表演一个颁奖仪式。一组同学上台分别扮演获奖者和颁奖