文档介绍：《可爱的中国》教学反思《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册第三主题单元〃珍惜〃里的一篇精读文章。该文文字优美,富有感染力。全文洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱,表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。教学伊始,我从这个单元的主题〃珍惜〃二字入手,和孩子们进行亲切谈话:〃同学们,在你们心里,你们觉得身边的什么事物最值得珍惜?〃一投石激起千层浪,孩子们畅所预言:〃时间!〃〃朋友间的友情!"粮食、水、电等资源!〃〃宝贵的生命!〃〃我们今天的幸福生活!〃最后我们师生共同总结出了〃生活中很多事物都是值得珍惜的,要懂得珍惜,学会珍惜。尤其是要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活,他是由许多革命先烈抛头颅,洒热血,用自己宝贵的生命换来得。方志敏就是其中一位"接着,我故意卖关子,先板书〃中国〃二字,提问学生:〃同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?〃〃伟大!〃〃富强!〃〃繁荣昌盛〃〃地大物博〃〃人口众多“孩子们的答案同样很多。〃而方志敏烈士他是用这样一个词来形容自己的祖国,那就是一可爱。为什么他会用〃可爱〃这个词来形容我们的祖国呢?〃带着这个疑问,进行下一个教学环节。我先指名让学生逐自然段朗读课文并理解大意,再引导学生总结课文主要内容,使学生整体把握课文。接下来,让他们再次用心读课文,找出描写中国可爱的句子进行感悟交流。在交流中,结合故事背景、图片资料及文中的有关句子,教师补充课前收集的资料,引导学生感受70年前中国的情况。在学生充分了解了当时70年前的中国内忧外患、江山破碎、国弊家穷的现实后,再让学生自读感悟方志敏对中国未来景象的展望和自信的语句。美中不足的是由于文章所写年代与学生生活实际相隔较远,孩子们对当时一些革命先烈的英雄行为体会不深,所以,对方志敏用〃可爱〃这个词来形容自己的祖国感悟不深,体会不是很到位。我准备在下节课突破这个难点。本课的设计符合语文课程标准对语文教学的要求,发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,师生关系民主、平等、和谐,教师和学生在自由愉悦的心态下积极参与与教学。在朗读基础上师生共同商定学****目标,尊重学生的自主选择和自主探究,允许学生根据自己的基础选择合适的学****目标和学****内容,允许学生用自己独有的方法,自己喜欢的方式学****课文,课前学生通过学生多种方式查阅资料,不断将教学引向深入。阅读教学返朴归真,以读为本,读中积累,读中感悟,读写结合,阅读教学过程成为教师、学生和课文之间互相对话的过程。本文应用比较恰当的现代教育技术,使音像材料和文字材料互相补充,自然整合,实现超文本阅读,提高阅读教学效率。语文教学的核心目标是提高学生语言能力,学生其他素养的发展必须通过理解和运用语言实现,语文教师应不断提高自身的语文素养,坚守属于自己的那块领地。教学伊始,我从这个单元的主题〃珍惜〃二字入手,和孩子们进行亲切谈话:〃同学们,在你们心里,你们觉得身边的什么事物最值得珍惜丫一投石激起千层浪,孩子们畅所预言:〃时间!〃〃朋友间的友情!"粮食、水、电等资源!〃〃宝贵的生命!〃〃我们今天的幸福生活!〃最后我们师生共同总结出了〃生活中很多事物都是值得珍惜的,要懂得珍惜,学会珍惜。尤其是要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活,他是由许多革命先烈抛头颅,洒热血,用自己宝贵的生命换来得。方志敏就是其中一位〃课堂上,我从课题入手理解〃可爱〃,让学生用