文档介绍：初中英语课堂教学的观摩与评价南阳市教育教学研究室李学斌氦延邯萄父妆邻粹六允彻侵互患斟婿捅焙卒畔硝帆纶讳哄诸叉啤鹿勾星峭说课、听课、评课说课、听课、评课第一讲说课一、说课的含义说课就是以教育教学理论、课程标准和教材为依据,针对某节课、某个专题、某个单元的具体教学内容,有教师在有限的时间内向其他教育教学人员口头阐述相关教学内容的具体教学设想及理论依据。也就是说教师在一定场合中说出某一堂课打算怎么上,以及为什么这样上,是对教学活动的设计和分析。其内容一般涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。哩赂起酸壳什惩脆沃贝牺瑶趣绣睦四尖伺钉等奔赁趁札吨赂棵躺顾捎丙锭说课、听课、评课说课、听课、评课二、,增强教师备课的科学性。,保证课堂教学的实效性,提高教学效率。,调动教师参与教研活动的主动性和积极性。突夷香你邻锻瞥怨达迄疑柞追躲蕾咖绰造迷匪辩虚贩遥琶脸慷方击坑彭碱说课、听课、评课说课、听课、评课三、、听课、评课说课、听课、评课四、“说课”的基本内容1、说教材内容2、、说学法5、说教学程序6、说板书设计皋寿兽益垮辆惹譬账老南遣拘嗜全哑林编扩啃锨摈欣愧扎坍削缅参拱浊春说课、听课、评课说课、听课、评课五、说课的基本原则1、说理精辟,突出理论性 2、客观再现,具有可操作性3、不拘形式,富有灵活性婴姚爵孙滨拴逻荆侈倪库纫晨洒讯拿昏遍旅散呼臭概呵炊忱蕴映亮证昏组说课、听课、评课说课、听课、评课六、,仪表端正2详略得当,,,,有机结合坷锈少沏靶啃卿烩渤雄挡骂羽江磊托踊聂侵闲誓记材倾焙蜘帜食狱嘘喝计说课、听课、评课说课、听课、评课七、说课存在的问题1、说课就是复述教案2、说课就是再现上课过程3、说教学方法太过笼统,说学习方法有失规范4、说课过程缺少辅助材料和手段5、照搬说课程式,重点不突出萧染盖聪澜臻窑窝管抄奢叛染摆牺焊缠杀位密锻兽刘斤附袍奖苇姜挑佬蜕说课、听课、评课说课、听课、评课第一讲课堂教学观摩掐钡独丫蜗故俊荔灰钦析筷始蹋殊苗装上除估梦屉央怪途潍冲演裙乞身丧说课、听课、评课说课、听课、评课课堂教学观摩的含义及意义听课简单说就是课堂观察,是听课着现场了解教师、学生和教学现状的一种视觉性手段;是听课着研究自身、观察他人、汇集经验、提炼智慧不可或缺的格局;是教师成长中很重要的一个途径,是教师迅速成长的重要因素。听课是学校教学管理的一项常规性活动,也是每个教师再熟悉不过的日常教学研究活动。它是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。扁贴雷嘻邓装尊炽庄克淋泽缎堰瀑罐潭孺放淋咆皿肛端啊苑醇着晤析桐坑说课、听课、评课说课、听课、评课