文档介绍：Unit2第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,postoffice,bookstore2、能够听、说、认读短语sciencemuseum。3、能够听、说、认读句型:“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.”并进行关键词的替换操练。4、能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。5、能够听懂并基本会唱歌曲“WhereAreYouGoing?'’二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。5. 教师准备一只玩具熊。四、教学步骤和建议1. 热身(Warm-up)教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo.'’师生齐唱。师生进行如下问答:T:Whereisthetrashbin?S1:It':Whereisthepicture?S1:It':Whereisthelamp?S1:It's….(Preview)教师课前准备一只玩具熊,将全班学生分成两大组,每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立,其中一名代表对另一组的代表发指令:“Thebearisinfrontofme.”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前,发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演,要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令,最后得分高的组获胜。(Presentation)Let'slearn(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框,将hospital,postoffice,bookstore,cinema,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“NowIaminNo·{…?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“’   cinema.”接下来教师拿出一封信,说:“1wanttoposttheletter·ShallIgotothe   cinema? WhereshallIgo? Yes!Postoffice.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说:“Lookatthe post office is here.”然后问:“Where is the postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)教师突然做出痛苦的样子说:“I'?”根据学生的回答出示单词卡片hospital,带领学生读单词、拼单词,教师板书该词。接着教师询问:“Whereisthehospitalinourtown?Isitfar?CanIgobybus/taxi/0nfoot?”(4)“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片,请学生认读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的那张卡片是什么,教学sciencemuseum。提醒学生注意museum的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。(5)教师拿出一本学生喜欢看的新书说:“.”教学bookstore。教师出示单词卡片,领读并板书。教师可以告诉学生:“Wecanbuybooksinasupermarket/.”这里只要让学生感知mall或shoppingmall即可,目的是为学****本单元的Let'ssing做铺垫。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练,例如:“A:Whereisthebookstore?B:It'snearthehospital.”建议教师应先做好示范,并注意及时巩固前面所学的词汇。(6)教师放A部分Let'slearn的录音,学生跟读。教师示范书写四会单词,学生卡片以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。Let'sstart教师出示Le