文档介绍：词语解释前功尽弃功:功劳;尽:完全;弃:丢失。以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。叱咤风云叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。别出心裁别:另外;心裁:心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。技高一筹稍强一些,技术高人一等弄巧成拙本想耍弄聪明,结果做了蠢事作鸟兽散。一群人慌张而狼狈地四散逃开虎视眈眈像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备掠夺忘乎所以指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止化为乌有乌有:哪有,何有。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。简要概括各部分的内容第一部分(1--2)我们全迷上了竹节人。第二部分(3--19)主体部分第一层(3--7)我们制作竹节人的过程。第二层(8—19)斗竹节人的乐趣。第三部分(20--29)老师没收竹节人,却也偷偷在玩竹节人的趣事。读文章主体部分作者按照什么顺序构思布局的?“有时”“还有”“其实”按照游戏欢乐的程度而逐渐递进使用的。文章的主体部分是怎么安排记叙顺序的?“有时”“还有”“其实”按照游戏欢乐的程度而逐渐递进使用的。写老师玩竹节人是不是有损老师的形象?可不可以删去?抒发我们内心的喜悦、满足与自豪。深化主旨,使竹节人游戏和老师共同构成了我对童年的美好回忆。小结本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时通过对老师玩竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解。