文档介绍：《稻草人》教学设计1、稻草人教学目标1.      学习并掌握本课的生字新词。2.      理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职。3.      正确、流利地、有感情的朗读课文。4.      激发学生对穷苦劳动人民的同情。5.      教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人。重点、难点1.      体会稻草人焦急的心理活动,2.      学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。教具准备1.      生字词语卡片。2.      稻草人的图片。教学实践:3课时教学过程第一课时一、揭示课题,介绍叶圣陶1.      报题,读题。2.      介绍作者叶圣陶。二、通读课文,整体感知1.      学生自由读课文。⑴把课文读准,读通顺。⑵把生字、新词多读几遍。⑶想一想课文写了一件什么事。2.      检查生字。⑴出示生字词卡片,指名读一读,其他正音。皮肤(fū)  肌(jī)肉  懒(lān)怠(dài)  稻穗(suì)白喉(hóu)  耕(gēng)种  橘(jú)子  灰(hè)褐色干瘪(biě)  祸(huò)事  挽(wǎn)救  沉甸甸(diàn)搓(cuō)草绳⑵师重点指导难字。⑶全班同学认读。3.      学习多音字俩liǎ(娘儿俩)                   扇 shàn(扇子)  liǎmg(伎俩)                       shān(扇风)落lào(落病)(落枕)  luò(落叶)  là(丢三落四)三、学习生字1.      出示生字:肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸。2.      找出音序及部首。3.      记忆生字。4.      重点指导:穗、橘。5.      指导组词。四、整体感悟课文问:课文讲了一件什么事情?(稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里,并产下了子儿。稻草人很着急,想把情况告诉主人却无能为力,他为主人感到悲伤。)第二课时一、出示词语,复习引入二、学习课文的第二自然段1.      稻草人长的什么样呢?文中的哪一个自然段进行了具体的描写?2.      指名读第一自然段。3.      作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的?(先整体后局部,从上到下)4.      认识破折号,了解它的的作用。5.      全班各读,加深感知。三、学习课文二~九自然段,感悟人物形象1.      师导:文中给我们塑造了几个人物形象?(稻草人、老妇人)2.      生再读课文,思考:稻草人和老妇人给你们留下怎样的印象?3.      生反馈:这是一个(                 )的稻草人;这是一个(                     )的老妇人。4.      师导:你是哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的?又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的?5.      生反馈,找出相关句子体会,指导朗读。⑴“稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了······”a. 这一段写了稻草人的什么特点?b. 采用了什么手法?c. 这一段按什么结构写的?d. 理解“直挺挺”,积累“AAB型”词语。⑵“她以前哪里笑过呢?八九年前,她的丈夫死了。她想起来就哭······哪里会露出笑容来呢!”a. “她以前哪里笑过呢?”是个什么句?把它改成陈述