文档介绍：《丰碑》教学设计宁陕县蒲河九年制学校::会认本课13个词语;理解课文内容,抓住人物描写,体会人物的品格;学会对比分析,进一步掌握本课特点;积累优美句段,体会句子含义。深刻领会文章所表达的思想内容,从中受到感染和教育。:初读课文,掌握生词,提升阅读能力;理解课文内容,抓住人物描写,体会人物的品格;对比学习,重温以前的学习内容,经过分析、对比、概括、总结,进一步掌握本课特点;:感悟军需处长的精神,感受战争岁月中红军战士独有的人格魅力。教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书——语文》(人教版)五年级下册中的一篇选读课文,没有生字教学任务,但写作特点突出明显,针对性强,非常适合学生进行对比学习,以增强学生的阅读体验和语文素养,同时提高学生的理解能力。重点:理解课文内容,抓住人物描写,体会人物的品格难点:学会对比分析,进一步掌握本课特点;积累优美句段,体会句子含义。关键:找准课文主人公,掌握课文写作特点。,具体内容和要求见预习学案教学步骤:(一),板题。,了解时代背景。(课件出示):看着上面的图片,听着上面的解说,我们的先辈,为了民族的独立与解放,为了新中国的诞生,他们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌,今天,我们再一次将纷飞的思绪拉近那艰苦的战争岁月,去聆听发生在红军行军途中又一个感人肺腑的故事吧!(教师板书课题) (二)朗读课文,,增强朗读体验(课件出示)(三)再读课文小声默读课文,思考下列问题(课件出示) “开始”、“后来”、“最后”、“结果”