第一课时教学反思(121).doc

文档介绍：第一课时教学反思从学生的实际和认知规律出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展了形式多样的活动,引导学生积极参与,共同合作与交流,遵循以教师为指导,以学生为主体的教育思想。整节课教师沿着myroomGogo?sroommyfriend,sroom这条主线,每一个步骤环环相扣,过渡自然,利用图片、实物、多媒体等进行形象教学,使学生置身于真实的语言环境中,容易吸引小学生的无意注意力,这不仅节约了教师用语言解释的时间,也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。根据小学生的心理特点,教师通过口编歌谣,让学生在轻松的氛围屮进行学****与操练,使学生们更容易接受新知,激发了他们的学****兴趣。本节课Drawyourroom这一活动有利于激发学生的学****兴趣,提高教学效率使学生在活动中掌握英语,形成初步应用英语的能力。在本课教学中老师收集了很多不同时期的房间的图片•,有40年前的、20年前的和现在的。让学生了解到时代在进步,人们的生活环境在不断地改善,从而使他们更加热爱生活,努力学****整节课中学生操练的时间很多,充分练****课堂所学内容,很好地利用了情境让学生讲大量听、说的语言练****在句型的教与学的过程中,做好了由易到难的衔接工作,给学生提供开口的机会,让学生在具体的任务屮进行操练,课堂效果较好。体现了把课堂还给学生,让学生和学生,学生和教师之间进行语言交流的机会。不足之处是,本节课中学生没有笔头练****对新授词语的音、义掌握较好,对形的认知还需一定的书写练****以帮助其巩I古I记忆。