文档介绍：口语交际:《我喜欢的一句名言》教学设计一、教学目标 1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言,说出喜欢这句名言的原因。 2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友,培养学生团结协助的精神。 3、培养学生的口头语言表达能力。二、教学重难点要求学生交流名言,说说喜欢这句名言的原因。三、教学准备小书签、PPT 四、教学过程(一)导入名言 1、投影三组名人的话(读一读——说说你的理解——找出共同点) 2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样,有关于勇气的,也有关于读书的,还有关于奉献的,但都能给人一定的启发,因此我们****惯地称之为——名人名言,简称名言。 3、今天我们一起学****口语交际6《我喜欢的一句名言》(二)明确任务 1、打开课文,大家先看一看插图,谁来介绍一下插图的内容? 2、谁来读一读文字部分,想一想:这次口语交际我们要完成哪几项任务? (三项:1、说出你最喜欢的名言;2、说一说这句名言给了你哪些启发;3、制作小书签并赠送给朋友。) (三)交流名言(热身运动) 1、就像课本上所说的,我们在平时的阅读中已经学到了不少名言,就以语文书为例,也是数不胜数。我们不妨做个小测试。 2、投影人物:这些人物都熟悉吧?那他们说过的最有影响力的话你还记得吗?你喜欢吗?说说理由(引导学生联系生活实际,说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训,或说出自己受到的鼓舞和激励。) 鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。--鲁迅名言——巴金生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。——詹天佑(生命有长短,命运有沉升……所幸我的生命,能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了).  ——詹天佑——钱学森不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的——郑成功——陆游——朱熹肖邦爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦把我的心脏带回祖国.--肖邦{波兰——夏洛蒂勃朗特——霍金一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。——林肯对任何人不怀恶意,对一切人心存宽厚,按上帝的指引坚诗正义——笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍——,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 3、师强调发言者应注意的事项:声音要响亮;语句要通顺;速度要适