文档介绍：大布小学《责任在我心中》校本教材教学建议郑素行我校囤绕校训“责任在我心屮”开展校本精品课程研究打造徳育文化,把责任教育确定为学校一切德育工作的主线。学校根据小学生生理发展特征和身体生长变化规律,结合时代要求和现实需要,研究小学生在各年龄阶段的责任口标要求,找寻小学生责任教育的规律,开发适合小学生不同年龄段责任意识培养的校本教材《责任在我心屮》。实施三年以来,形成了一-定的体系,也收获了不少,对青年教师的学****也有一定的促进意义。下面谈谈运用《责任在我心小》校本教材丄课以来的几点教学建议。一、 认识教材编排,统筹小学阶段的责任教育《责任在我心屮》校本教材,根据学生所在年龄段的心理、生理特点进行分层次制定责任F1标。确定了“对自己负责”、“对他人负责”、“对社会负责”三大责任板块,每个板块乂从3个层面制定出具体责任H标,各层面责任H标根据学生年龄特点分低、屮、高年级三个级别,分别制定不同要求的责任H标。三个组别的责任H标要求采取由低到高、由浅入深,由表及里、分层递进的标准制定。让小学生责任教育的层次性和阶段性变得具体化。如:1、 对自己的成长负责。具体包括“对自己的学****负责”、“对自己的生命、健康负责”、“对口己的生活负责”、“对口己的意志、品格负责”。2、 对他人负责。具体包括“对同学负责”、“对老师负责”、“对家长负责”、“对客人负责”。3、 对社会负责。具体包括“对学校负责”、“对社区负责”、“对环境负责”、“对人类的未来负责”。为了深入人心,我们学校将责任教育的核心H标概插为“自我成长,我的责任;班级荣辱,我的责任;学校兴衰,我的责任;社会进步,我的责任。”二、 掌握各年龄段责任教育的兼容包容合理性的特点责任教育并不是一个新生事物,我们平时开展的学校常规徳育工作从另一个层面去认识的话,都可以归纳到责任教育这个范畴,或者说是相通的。如胡***总书记提出的以“八荣八耻”为主要教育内容的社会主义荣辱观,其实就是一种责任教育,一种面向全社会的责任教育。因此,在编写教材的时候,我们结合“八荣八耻”拟定《责任在我心屮》校本教材的总纲领,然后在根据责任H标三大板块进行编排内容。如:对自己负责的板块,第一课《以文明礼貌为荣,以粗俗横蛮为耻》课题一样,但低年级教材教育的重点是教育一年级学生在班级做一个文明的学生,懂得文明用语;屮年级教育孩子在学校公共场所,参加大型集会等活动的文明要求;高年级引导孩子在社会公共场所的文明标准,以理解文明礼仪是屮华民族优秀的传统美德,也是-个市民、一个城市、一个社会文明的基本标志。这样有层次有阶段地开展文明礼仪教育使学生从个人的文明行为到社会进步的标志,提升思想觉悟。三、注重学生生活体验,强化责任意识1、 搞好责任教育H标的自我设计开展责任教育吋,要围绕责任教育的总H标和具体H标,学牛结合自身实际情况,设计个人责任H标。通过问卷调查,了解学生责任H标达