文档介绍：暑假读书心得12篇(教师)(篇一)《给教师的建议》读书心得苏联著名教育家苏霍姆林斯基相信大家都不会陌生,这本《给教师的建议》是他为了解决中小学的实际问题,切实提高教育教学质量专门写的。他那闪光的思想,精炼的语言,对我们这天的教育工作者来说丝毫不显过时,它就像一场及时雨,滋润着我们一颗颗干渴的灵魂,它就像与教师面对面一样,针对教师的苦恼与困惑娓娓道来。首先吸引我的话题是兴趣的秘密何在?苏霍姆林斯基说,所谓课上得有趣,就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和一致的伟大而感到骄傲。兴趣的源泉就是让学生在学习的过程中体验到自己的劳动和成就,在于认识深藏的奥秘。在人的心灵深处,就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。掌握知识的过程要让他们身心都充满欢乐,而不是厌烦和疲劳,还有一点很重要的是,让学生亲自研究和发现=某种东西,把握具体的事实和现象,才会让他们产生强烈的驾驭知识的情感!我想,这不就是授人以渔的思想吗?一次公开课的评课阶段,专家就知识的教授说了一点,就是tellme,I’et;showme,I’llremember;involveme,I’,何不放手让学生去体验发现,总结规律,让他们体验成功,这就是兴趣的源泉吧!在读到“教师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师,的确发现时间总是不够用,每一天总是备课、上课、训练、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。于是,我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的推荐:那就是读书,每一天不间断的读书,不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求,他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地,一步步的积累精神财富,智力财富和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经验,取得他们的优秀信念,深入思考优秀教师的经验,将有助于我们看到:在自我的实际工作中,要取得某种结果,都取决于哪些因素。书是知识的源泉,聪明的殿堂!它会给人气力,读书能够改变人生。读完了《给教师的推荐》,我不时地反思自我,提醒自我要把这些宝贵的经验转化成自我的工作方法,应用在自我的教学实践中。俗话说:“活到老,学到老”,作为一名新时期的教师,应当主动地去学习。因为只有不断丰富自我的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,才能提高自我的素质,这是作为一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。(篇二)《致教师读书笔记十》我希望每一位幼儿教师在生活和工作中都充满智慧。幼儿教师的成长,生活和工作是分不开的,生活中乐观、有情趣、自我认同感强的老师,在幼儿园里肯定自信、积极,有个人魅力。同样,许多工作优秀的教师,他们对生活现状的理解和对未来的追求充满幸福感。所以,许多名家、大家优秀的表现和出色的成绩,除了用专业理念技术去解读外,还可从其生活中的个人性格、品质和精神上去理解。这修炼的过程,有坚定的目标,有系统的规划,有艰苦的执著,有挑战的智慧,有说不尽的苦乐滋味,有沉甸甸的收获。其修炼的智慧之语,既可心引领我们认真地工作,也可以启发我们用心地去生活。我们无论是自愿,还是巧合从事了教师这个职业,注定了此生与他人有些不同。除去虚幻神奇的道德评价,因为职业的特点,我们的生命历程真的有些特别。我们需要(应该)掌握更多的文化,我们有机会站在人类思想的前沿,这是我们有时清高的原因;我们肩负着文化传承和思想播种的责任,我们的工作与其说是教育教会学生,不如说是熏陶和潜移默化地影响着学生的现在和未来,往大了说,我们的事业真的能改变命运和世界;我们的工作对象是有丰富思想和鲜活情感的学生,我们每天的工作少有重复,我们每个教育教学的细节需要更多的创造性和人文个性,我们每天都新奇有趣的挑战;我们此生真的要“活到老学到老”,需要吐故纳新,才能与时俱进,很少有职业像我们这样需要终生修炼和成长。(篇三)读《高效教师的7个好习惯》心得体会寒假期间,我从校图书室借阅了《高效教师的7个好习惯》这本书,本以为书中多为乏味的说教,闲来翻阅几页,才发现并非如此,单从引言故事就深深的吸引了我。本书共有7个专题,分别围绕做高效教师就要成为“快乐者”“求索者”“合作者”,然后“立足本位”“赏识期盼”“勇担责任”“敢于放手”去阐述教师追寻教育幸福习惯的养成。书中深入浅出的介绍了每一个教育过程中典型的案例,讲解详细的案例分析,在案例的基础上得出可靠的结论。作为一名教师我明白了育人必先育己,非凡即平凡之坚持,教师同样需要寻求自我的专业成长与发展,而只有自觉养成并坚持好的凡的职业中创造不凡的成绩。从教师的人生价值、教师的自我修养、教师的社会理想等