文档介绍：用心灵赢得心灵韩陵镇獐豹学校史志英有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界“。光阴似箭,岁月如梭,转眼间从事教师工作已经14年,十多年如一日,在讲台上奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,为了教育事业,我全身心地投入到工作中去,奉献自己的人生。十多年的教育生活让我有几点感悟:一、教书先育人陶行知说:千教万教教人求真,千学万学学做真人。从事教育工作多年来,我坚持认为教师的工作影响深远,是一项创造人的伟大事业。所以我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,约束自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;要求学生学习要认真,我首先做到批改作业一丝不苟,连一个小标点都不放过。要求学生讲卫生,我从不在班级吐一口痰,要求学生节俭,我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出作为班费或作为一点小小的奖励……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少学生在生活中和别人交谈说:“史老师说过做人要······”就这样,我在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。二、教育的基础是爱。爱学生就要包容学生。包容他们的错误,要知道他们是在错误中成长的。爱学生就要允许有差异,“世界上没有相同的两片树叶”。所以不要总要求学生都考100分,89分和90分差别也不大,只要孩子们有积极进取的心,我们的教育就是成功的,因为我们教授的不只是知识,更是人生的态度。所以只要孩子们品德健康,习惯良好,就发现学生的优点,扬长避短,使其快乐成长吧。做人远比做学问重要。所以让我们多一些和颜悦色,少一点横眉冷对;多一些鼓励表扬,少一些批评指责。爱学生就是包容,理解。我班有一个叫张旭龙的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,我的工作同时也受到家长的认同和支持。我离开