文档介绍：甘做学生进步的阶梯孟津双语实验学校中学部九二班庆智健光阴似箭,时间转瞬即逝。我从94年毕业至今-•直担任班主任工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,多次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的一致好评。从我当上班主任时间起,我直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。我付出了H己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴,我真的无怨无悔;面对着十几年充实的生活,我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一•样,既耍关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学****的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早丄是否都吃过了早餐,各种学****用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总Z,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学牛澄清思想上的模糊认识,提高学牛的思想境界。还充分利用课余吋间和有关学生促膝谈心,及吋对学生进行针对性的教育。丄学年,我班一个名叫张佳的同学,由于有一个早上没有来上课,也没有请假,我去问她,她什么也没有说。我就主观地认为:她故意不来学校丄课,叫她与值日生-•起打扫小操场。结果她极不情愿地参加了劳动,但是,第二天她就不来丄学了。我感到问题的严重性,于是,第二天她就不來上学了。我感到问题的严重性,于是,一放学,我就匆忙地去家访了。一到她家,她的父亲就说开了,他说:“张佳这个孩子,从小到大都是很听话的,那天她没有去上学,是因为她得了感冒,是我叫她不要去上学的。”听到这里,我觉得是我错怪了学生。由此可见,班主任工作一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,勾通学校与家长的联系。我还在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育J“养成教育'等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到H标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学意浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一•切都要归功于思想工作的成绩。三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级來说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等口常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学****上由学****委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以來,班内的工