文档介绍：让“小野花”幸福绽放人们常说:老师是园丁,学生是花朵。那些学困生就像在树荫下默默无闻的“小野花”,营养不良,还没长高就枯萎了,更谈不上如何娇艳。那么怎样才能让这些“小野花”也有一片肥沃的土壤,并有充足的水分,又有明媚的阳光,在这样舒适的环境下舒心自由地成长,绚丽地绽放,是我们园丁面临最严峻的挑战。从****惯入手,持之以恒英国作家萨克雷曾经说过:播下一种行为,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。这行为****惯、性格的种子也是需要细心的呵护才能开花结果的。俗话说:五岁成****六十亦然。所以,好****惯一定要从小培养,越早越好。因此,开学伊始,我仔细观察,把学生的一举一动都了如指掌。从****惯入手,改掉一个坏****惯,收获几个好****惯。一⑴班有个学生叫彭锦林,他穿着邋遢,经常用口咬衣领、袖口,搞得到处是口水,看着都恶心。上课时“人在操营,心在汉”,似乎课堂上的一切都与他无关。开学第二天就发现“1+1=?”这么简单的计算他都要左手伸出一个手指,右手伸出一个手指,口中念道:1、2、才把结果算出。(据调查:他读了三年幼儿园)人又懒惰,记性又差。看来是遇到一摊扶不起的烂泥了。是放弃还是坚持呢?心中充满矛盾:要是现在放弃,就等于在我手中扼杀了他的一生,于心不忍啊!要是管,肯定是要花很多时间和精力,而且还不知结果如何。经过深思熟虑,本着自己的良心和教师的职责,一定要尽最大的努力去帮扶他,不要落下遗憾。经过再深入的细心观察,仔细琢磨,决定从他的卫生****惯下手。我常找机会亲近他,蹲下与他说话,就像他的同伴一样,让他感受到老师的亲切,消除恐惧感,从而喜欢上老师。有一次下课了,我走到他的座位与他面对面坐着,问:“锦林,你喜欢听故事吗?”他点点头。我就给他讲《小猪变干净了》。一讲完,我问:“故事好听吗?”他点点头,说:“好听!”紧接着我问:“开始小白兔为什么不喜欢跟小猪玩呢?”“他太脏了。”“为什么最后小白兔、小白鹅又跟他玩呢?”“因为小白鹅带他去洗了澡,变干净了。”我故作惊讶:“哦,原来是这样!”我摸着他的头,说:“你说得对,不讲卫生不仅小伙伴们不喜欢,还会生病呢!你也有个不讲卫生的坏****惯,知道吗?”他听了摇摇头。我拉着他的小手语重心长地说:“你经常用口咬衣领、袖口,还把小手伸进口里,这就是不讲卫生的坏****惯。你有信心改掉吗?”他听完点点头。“老师相信你一定能改掉。”我拍了拍他的肩膀。第二天上课,我留心他的一举一动,一发现,就赶快用眼神提醒他,他一碰到我的眼神就赶紧把伸进口里的小手缩回来。孔子日:少成若天性****惯如自然。一时改不了也是很正常的。后来,经过反复抓,抓反复,坚持不懈,他逐渐改掉了这个坏****惯。行为****惯、学********惯等都随之有所改善,我看在眼里,喜在心上,心想:朽木可雕也!二、降低坡度,树立信心人们常说:有了自信,必然大有所为。就像鸟儿有了自信,才学会了飞翔;小鸭有了自信,才学会游泳。因为拥有自信而成功的人不计其数。一个充满自信的人,是不会因为自己的一次失败而对自己没有信心,别人的看法是左右不了自己的,是经得起风雨的考验的。因此,教师就要关注学生的点点滴滴,从细节做起,想方设法树立学生自信心,让学生相信自己是最棒的。对一个连数数都困难,而且又非常懒惰的孩子而言,想提高数学成绩谈何容易呀!我觉得我有点异想天开,但不试怎么知道呢?我每天都关注这个孩子在课堂上反馈的信息