文档介绍：教案背景: 丰富多采的月亮文化---“探索月球的奥秘”综合性学****活动月亮上的足迹教案教材分析: 《月亮上的足迹》一文是新教材七年级上册第四单元的一篇课文, 这篇课文叙述的是 20 世界最伟大的科学探险——登月。作者用平实的语言, 真实地记录了人类首次登月的全过程。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅,结尾阿姆斯特朗的话“这一步, 对一个人来说, 是小小的一步; 对整个人类来说, 是巨大的飞跃”, 留给读者以无穷的回味, 可以从中悟出人类登月的伟大意义。教学目标: 1 .积累好词好句。 2 、培养学生快速阅读能力,并用“抓要点的方法”准确概括课文的主要内容 3. 通过互联网使用, 激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学****能力。教学重难点: 速读课文, 养成自主阅读的****惯, 理清文章思路,能用简洁的语句梳理概括内容要点。教学方法: 1 .快速阅读法。 2 .讲读法。教学过程: 一、创设情境,新课导入 1 、对于外星球,对于我们每天晚上经常看到的月亮,人们有过许多的梦想, 中国有一个神话传说叫做嫦娥奔月, 就反应了人们古时候对月亮的向往。那么在我们的古诗里也有很多反映了对月亮的美好向往的诗句,让我们跟随大屏幕一起朗读好吗? 明月几时有, 把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年“海上升明月, 天涯共此时”等。那么这个梦想终于在 1969 年伴着“阿波罗 11号”——登上月球而实现。看一下音像资料过程。 http://v./show/ 今天,就让我们一同走进朱长超的《月亮上的足迹》去重温一下那激动人心的一刻。下面请同学们快速阅读学案上的学****目标, 看一下本节课要学****的主要内容(并板书课题和作者朱长超) 在上新课之前先让我们检查一下同学们的预****情况( 对照学案第一部分同桌两个相互检查) 二、预****检测:(前后桌站起来面对面相互检查) 海域(yù)铁锹( qiāo)飞跃( yuè)着陆( zhu ó) 里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。昂首挺立:形容高高的直立着,很庄严、威严的样子。一叶孤舟:像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。遥遥在望:距离很远的东西已在视线之内,可以望见。在同学们预****的基础上再快速的阅读一下课文结合学案第二部分通过抓要点的方法理清文章的脉络。三、合作探究速读课文, 理清文章脉络 1、登月的全过程可以分为几个阶段? 这个过程是按什么顺序来写的。并试着概括每个阶段的内容要点。学生讨论,教师点拨引导,明确: 1、登月的全过程可分为(在地球上) 准备发射、(进入太空)飞向月球、(到了月球)登上月球、( 重回地球) 返回地球四个阶段。 2 、你能将登月的过程按照顺序详细的介绍一下吗? 3、时间事件进展 1969 年7月16 日上午火箭推动" 阿波罗11号" 发射升空火箭发射后2分 42秒第一级火箭脱落,火箭继续上升离地 9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后 13 小时 30分宇航员进入梦乡 19 日晚 8点33分飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19 日晚 9点32分地面呼叫,飞船减速,准备登月 20 日上午 7点 32分两位宇航员换乘登月舱 21 日凌晨 5点 17分 40秒登月舱平稳降落在月球上 21 日上午 11点 39分登月舱打开舱门 11点 51分阿姆斯特朗走下阶梯,