文档介绍：第32卷第1期2012年1月CURRICULUM,TEACHING MATERIAL AND ,,2012多读书,好读书,读好书———谈中小学生课外阅读王本华(人民教育出版社中学语文室,北京100081)摘要:中小学生的阅读兴趣、阅读****惯、阅读方法掌握、阅读量的积累等的实际状况与语文课程标准的要求相距甚远。语文课程标准重视阅读,注重扩大阅读量,倡导课外阅读,为了贯彻这一理念,语文教材对学生的课外阅读要给予必要的支撑和引导,如重视教材选文,引导读整本的书,强化课外阅读观念。课外阅读应更多地指向获得型阅读,尽量与课堂教学配合,由课内迁移到课外,与课堂教学进行对比,让学生积累有用的素材,并有意识地运用。教师还要注重课外阅读的设计和指导。关键词:语文;课外阅读;教材;策略中图分类号:; 文献标志码:A 文章编号1000-0186(2012)01-0053-05①此数据源自中国新闻出版研究院2010年第八次全国国民阅读调查结果。收稿日期:2011-10-11作者简介:王本华(1965—),女,北京人,人民教育出版社编审,人民教育出版社中学语文室主任,中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,主要从事语文教材及教学研究。一中小学课外阅读是全民阅读的一个缩影,或者说是一个重要组成部分。在几次教师培训的场合,笔者问过两个同样的问题:一是大家是否听说过“世界读书日”,应答者寥寥;二是有谁知道“世界读书日”是哪一天,一般只有个别人回答。这样的场面总让人心中有些酸楚。一组数据曾让笔者感到吃惊:“据2005年的统计数据,,韩国11册,日本40册,美国60册,犹太人75册,俄国每20人便拥有一套《普希金全集》。”中国新闻出版研究院2007年第五次全国国民阅读调查结果亦让人心情无比沉重:“2007年全国人均购书量不足5本,其中八成是课本教材;在各大书店的销量统计中,教材参考、考试辅导类书籍占了很大比重,如何在职场、***等人际交往中左右逢源的书籍也大受欢迎。”为了改变这种局面,2006年起,新闻出版总署倡导全民阅读活动,利用“世界读书日”的契机推动国民阅读。此举影响巨大,“新闻出版总署倡导全民读书六年来,推动全民阅读的效果非常明显,%,比2009年增加了5%,其中数字阅读人群上升了8%”。在阅读量方面,2010年我国18—,;关于未成年人的图书阅读量,2010年我国14—17周岁未成年人课外书的阅读量最大,,其次为9—13周岁未成年人,。①这些数据令人略感欣慰。阅读对人的成长影响巨大。一本好书往往能改变人的一生;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。国务院总理温家宝更是高瞻远瞩地认识读书问题。2010年2月27日下午,他在线与网友交流时表示:“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是·35·没有前途的。”对于一个人,一个民族,一个国家,读书是如此重要;而就基础教育阶段来说,读书对于学生的成长,无疑有着举足轻重的作用。1972年,