文档介绍：教案—中班语言《大人行,我也行》制订人:张洁静制订时间:2013年11月18日活动时间:11月18日星期二活动科目:中班语言活动题目:《大人行,我也行》活动目标:,理解故事中的熊爸爸和熊宝宝在一起做过的很多事情。,尝试用短句XX能……,我也能……来描述想法。“小的,是美好的“,培养幼儿自信快乐的积极情绪。活动准备:。:如爸爸和宝宝的鞋子、衣服、手套等。活动过程:一、物品分类,,找找有什么不同,并按照大小分类。?你怎么知道的?二、欣赏故事交代故事的名称,出示故事绘本,欣赏理解故事内容。:你看到了谁?猜猜看熊爸爸要去干什么?熊宝宝呢?它想什么?(感受故事开始对比幽默的特点),边听老师讲故事。3让幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述,教师提问引导:师:熊爸爸和熊宝宝都去了哪里?做了什么事情?幼:它们去了森林,沙滩……,它们跑步,走路,跳……师:熊宝宝怎么说?幼:爸爸你能做的,我也能。师:什么地方只有熊宝宝能去,熊爸爸去不了?后来怎么样了?幼:矮的地方只有熊宝宝能去,熊爸爸去不了。后来熊宝宝自己一个人玩,熊爸爸不在了。师:你觉得熊宝宝开心吗?为什么?幼:不开心,因为只有一个人玩。教师用简单的图标记录故事的场景、情节,帮助幼儿理解并加深记忆。,再次讲述故事,帮助幼儿体会“大的行,小的行,小的,也是美好的”。三、谈话:“我也能”根据幼儿的实际情况,教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己独特之处,尝试“X能……,我也能……”描述想法,如:衣衣能跳舞,我也能跳舞。雨辰能自己洗脚,我也能自己洗脚。四、结束活动小结讲评,教育幼儿要相信自己的努力,一定能把事情做好。活动延伸:幼儿自己绘画一副“自画像”活动反思:优点:课堂气氛活跃,积极发言,能随着教师的思维而进入故事中,理解故事内容。使幼儿知道只有通过自己的努力就能做好事情。使他们都更加的自信。缺点:应注意组织幼儿活动的纪律性。