文档介绍：-幼儿教育从这里起步我国幼儿教育事业开拓者陈鹤琴强调:幼稚期是人生最重要的一个时期,什么****惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。由此可见,幼儿教育是人生的基础教育,这一阶段的教育关系到一个人一生的发展。作为一名幼儿教师,我始终有一种光荣感和自豪感,同时我也深感肩负责任的重大。幼儿是祖国的未来,他们的发展关系到祖国的前途、命运。然而,他们就像刚出土的幼苗那样稚嫩,需要教师这位园丁的精心呵护与培育。每位幼儿都有发展的潜能,他们都可能成为祖国的栋梁之材,他们的健康成长需要教师的正确引导与教育。幼儿教师的教育对象是可塑性大、尚未成年的儿童,他们不是无生命的自然物质材料,也不是一般的动物,而是有一定自觉意识、有感情、有理智、有个性的人。因此,教育孩子并不像机械性的劳动那样简单。八年的从教实践使我深刻体会到:教育幼儿需要教师发挥自己的聪明才智,进行大量的艰苦细致的工作,付出艰辛的劳动。本文主要谈一谈我在教育幼儿过程中的一些心得、体会。实践中,我注意观察幼儿的行为、倾听幼儿的心声、了解幼儿的兴趣,在此基础上对幼儿进行积极引导与教育,并充分肯定幼儿的进步,取得了良好的教育效果。一、细心观察幼儿的行为。教育是一门学问,不能纸上谈兵、凭空而论,只有充分认识客观事物,从客观存在出发,才能使教育工作有的放矢。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:教师要结合幼儿的实际情况进行教育。因此,教师要从实际出发,根据幼儿的各种行为表现进行有针对性的教育。要了解幼儿的行为表现,最直接有效的方法就是观察。在幼儿园,孩子们每天都要进行丰富多彩的活动,他们会有许多自然而然的行为表现,教师随时都可以对幼儿进行观察。教师要注意全面了解幼儿的行为,对幼儿进行细心观察,留意幼儿的一举一动。幼儿的行为表现只是一种外在的表面现象,现象的背后可能还隐藏着许多问题。在观察的基础上,教师还应透过现象进行理性思考与分析,发现存在的问题,探索教育方法。例如,在我所带的班级中,曾经有一位因意外事故而导致手指残缺的幼儿,名叫龙龙。在晨间活动时,我观察到班里的小朋友都不愿意和龙龙拉手做游戏,龙龙独自一个人很孤独。这一情况引起了我的重视,我想:幼儿园的教育就是为了促进幼儿的健康成长。如果龙龙经常处于被同伴排斥、孤独的状态,这将会严重影响他心理的健康发展。作为一名幼儿教师,我希望每个孩子都能够健康成长。于是,我根据情况认真分析原因,采取相应的教育措施。我主动向孩子们讲述了龙龙手指受伤的经过,并教育幼儿要关心曾经遭遇过不幸的伙伴,主动关心他,做他的朋友。在晨间活动时,我主动和龙龙拉手做游戏,孩子们也亲切地围过来。从这以后,龙龙有了许多游戏伙伴,他的脸上经常带着甜甜的微笑。以上事例表明,教师只有在细心观察的基础上,才有可能发现问题并找到有针对性的教育方法,使教育取得良好的效果。二、耐心聆听幼儿的心声。在教育幼儿的过程中,常常会出现这样一些现象:教师只顾一味地将知识灌输给幼儿,或是从主观出发,将自己认为正确的理由、标准强加给幼儿,要求幼儿这样做、那样做,一旦幼儿出现与之相违背的行为表现,教师就会认为某某幼儿不听话,甚至动不动就发火。此时,如果教师能够换一种角度来思考,从孩子的立场出发来看问题、耐心聆听幼儿的心声,就会有许多新的发现。在实践中,我深刻体会到了这一点