文档介绍：督导活动方案活动一:快乐的一家人(杨燕)一、 设计思路春天万物复苏,不仅小花小草都长出了嫩芽芽,小动物们也从冬眠屮醒来,伸着懒腰迎接春天。i说到动物,孩子们就显得异常开心。当我们说到冬眠的动物时,孩子们一•下就想到了可爱的小熊。大家都很喜欢小熊,一说到小熊就想到了胖胖的身体,小小的眼睛以及笨重的身体和缓慢的走路。“熊走路都很慢吗?”对孩子们认为“熊走路好慢好慢”我将问题抛给大家,引来了大家的异议。针对此,我设计了活动《快乐的一家人》,结合节奏探索,让孩子在游戏屮感知熊一家人不同的走路节奏,同时让幼儿接触不同形式的音乐活动,并在轻松的游戏氛围中激发幼儿参与音乐活动的积极性。二、 内容与要求1、 在扮演角色的过程屮体验家屮个人不同的走路快慢,初步学****不同的走路节奏。2、 激发幼儿大胆参与活动的积极性。三、 活动准备代表祖辈、父辈、孩子的不同用品(服饰、日常用品等)四、 活动过程(一) 导入1、 歌曲《我家有几口》导入2、 小熊一家有谁呢?(二) 游戏《快乐的一家人》1、 教师出示道具、用具我带来了些小熊家里人用的东西,猜猜这些东西都是谁用的?2、 教师表演小熊一家走路家里人走路都一样吗?3、 体验、学****小熊一家的不同走路节奏A探索家屮各人的走路声分别为快、慢、不快不慢快:X——IX——I不快不慢:XX|慢:xxx)d_B师把幼儿找出的不同节奏用击鼓方式表现出来C再次观看教师表演家屮各人不同的走路节奏,同吋击鼓伴奏D师表演走路,击鼓伴奏,幼儿随鼓声扌H手4、 幼儿尝试家屮各人走路5、 游戏:自由选择道具、扮演角色,听辨节奏走路。活动二:我给蛋宝宝穿彩衣(金燕)一、 活动背景:i天,和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏,阳阳突然问:“老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小朋友喊着,“不对,是鸡蛋里出来的!”张安博一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题,而且争论开来,根据幼儿的兴趣火花,在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,在进行该活动设计时,努力创设了真真假假、真假难辨的场景,以达到更佳的活动效果。二、 活动目标:1、 学****使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、 在情景式的游戏活动屮发展综合能力。3、 积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。三、 活动准备:1、 鸡妈妈头饰一个。2、 大蛋五个,贴在展示板上,放于教室四周。3、 剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。4、 红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。四、 活动过程:(-)扮演角色,在音乐游戏屮参与活动,产生兴趣。1、 跟着“鸡妈妈”随音乐入室。2、 跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。(-)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。(1) “今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)“小朋友好!”(彩条宝宝好)(2) “这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?”“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)“跳啊跳,跳到腰丄,象什么?"(衣服、腰带……)2、在游戏