文档介绍：《北京的春节》教学反思篇一:《北京的春节》教学反思《北京的春节》是老舍先生的作品,介绍了北京的春节****俗。文章语言简洁通俗,描写细腻生动,结构清晰。针对木课的教学实际,结合老师们的评课,觉得教学效果不佳,留下太多的遗憾。纵观《北京的春节》这堂课,我终于感觉白己错了,一直指导学生详略得当,可自己的课堂却略而不略,详而不详,该舍的不舍,该抓的抓不牢,方法单一,学生学起來也索然无味。总感觉课文的每个方面都要学生掌握到,重点句了、表达方法、语言特色等等,不舍得撇开,就讲解,结果却适得其反。一堂课下来,重点没突出,难点更不能突破。可见,教师在教学的时候更要抓住文章的详略,运用多而有效的方法,让H己的教学过程实而有效。在以后的教学中,应该对学生放手,更要对H己放手,该舍的一定要舍,该详的一定要落实到位。感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言程度不够。老舍先生的语言是很有风格的,对作者语言的体会M该结合具体的语5和语境来感悟,木课的感悟程度还不够,不能达到学生积累语言的目的。如果教学屮能放手让学生H主探究,结合白己的生活实际畅谈过年的感受,课堂气氛可能比较热烈、浓厚。在今后的授课中,我应该学会把握教材,课上适当的放和收。教学是门遗憾的艺术,每一节课都有值得反思的地方。我想,一名教师只有在一次次的反思屮才会不断成长起来。篇二:《北京的春节》教学反思本文是人教版小语第十二册第二单元的篇一篇讲读课文。作者老舍先生,用他那如椽的大笔、俗白的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗tai卷,展示了屮国节H****俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。在教学这一课时,我先让学生熟读课文,解决生字词方面的问题;接下来略读课文,理清文章的写作顺序,知道作者是按时间顺序来进行叙述的,并按时间顺序列举出这些UT;然后让学生默读课文,弄清在不同的LI子里,那里的人们都有些什么风俗****惯,并完成表格填写;在此基础上,学生再次浏览课文,看作者是将哪几天作为重点来写的,你最感兴趣的是哪部分,这样写有什么好处;再接着就是找岀文屮描写孩了们的旬段,仔细研读,体会孩了们过春节的感受;最后,再冋顾全文,看你从作者的叙述屮感受到了什么,体会文章的主题。至此,课文的主体部分已经学完了。接下来我先给同学们拓展了一些其他地方人们过春节的不同****俗。然示引导学生认真阅读了课文后的阅读链接,体味不同的人过春节的不同感受以及在写法上的不同。再就是引导同学们说说自己的家乡或家里过春节的****俗。最后,让他们动笔依照课文或课麻的阅读链接把刚才口语交际的内容写下来。从作文的情况来看,大部分同学写得是比较成功的:按时间顺序写得详略得当,较好地表现出了春节那种热闹、祥和的气氛;特别是孩子们的那种无忧无虑和快乐,给我留下了很深的印象。回顾木课的教学,我觉得白己有以下几点做得比较好:一是以读促悟。每一个学****目标基木上都是学生在读的基础上去完成,老师极少去代替。二是充分发挥了阅读链接的作川,并有目的地进行了一些拓展。这样开阔了学生的视野,丰富了学生的积累。三是比较成功地进行了口语交际和****作的训练,既培养了学生的口语表达能力,乂锻炼了他们的书面表达能力,做到了读写结合。篇三:《北京的春节》教学反思《北京的春节》是老舍先生的作品,是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。文章用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗****惯进行了介绍,勾起读者对