文档介绍：运用现代教育技术优化教学效果——现代教育技术在初中思想品德教学中的作用及其发挥谷城县第三中学李峰谷城县紫金镇中心学校韩森森【内容摘耍】面对科学技术迅猛发展的新世纪,耍求我们千方白计地提高教育教学质量,培养出能适应各种挑战的全面发展的高素质的创新人才。毫无疑问,这是一个持续的、系统的:T程。其屮,采用新的教学方法和教学手段是培养创新人才的重耍方而。【关键词】现代教育技术优势误区实效面对科学技术迅猛发展的新世纪,要求我们千方百计地提高教育教学质量,培养出能适应各种挑战的全面发展的高素质的创新人才。毫无疑问,这是一个持续的、系统的丁•程。其屮,采用新的教学方法和教学手段是培养创新人才的重耍方而。就现代教育技术在提高初中思想品德教学质量中的重要作用以及教师怎样才能运用好这一教学手段等问题作一些初步的探讨。一、现代教育技术的的优势。1、 生动激趣,调动学****积极性。兴趣是打开成功之门的钥匙,兴趣可以变苦学为乐学,变厌学为愿学,变被动为主动。现代教育技术将文字、声音、图像、动画、视频等集于一体,有助于调动学生强烈的学****欲望,激发学****的兴趣和动机。利用现代教学媒体,为学生创设生动有趣的学****情景,有助于提高教学效率。思想品徳课是对学生进行道徳品质和日常行为规范养成教育的课程,如果采用一般的教学手段,往往会变成空洞的说教,枯燥无味,达不到应有的效果。运用现代教育技术,使教材声文并茂、生动、形象、逼真,还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现代学生的面前,生动活泼的激发了学生的学****欲望。如:教学七年级下册《挫折面前也从容》一课时,我请同学们看了一段2011年感动中国人物刘伟事迹的视频,在这段视频深深地感染在座每个学生,刘伟是一个自强不息、不怕挫折、坚强意志的人,是我们学****的榜样。一下子吸引学生的注意力。同时也让学生认识到挫折具有二重性,从刘伟的做法中知道了战胜挫折的方法,突破教学的重难点。可见,运用现代教育技术,能化静态为动态、化抽象为具体,有效地创设教学所需的情境,从而激发了学生学****的兴趣,取得较好的教学效果。2、 调动多种感官,发挥主体作用。心理学研究表明:人的感情可以在某种特定场合中被激发出來,这就是“触景生情”。现代教育技术就可以创设出和谐的、动态的情境,让学生通过对形象具体的事例、情景等的感知,激发学生的动情点,让学生有身临其境Z感,并进入角色,产生强烈的情感共鸣。化虚为实,为学生学****提供了极好的机会。如现代教育技术提供的外部刺激是多种感官的综合刺激,既能看得见,乂能听得见,还能用手操作。这种通过多种感官的刺激所获取的知识,比单一地听老师讲课强得多,改变了传统教学结构中“以教师为中心”的“一言堂、满堂灌”的状况,有利于发挥学生的主体作用。例如,我在引导学生探究造成挫折的因素时,选择了《汶川大地震》图片、最近发生的老河口校园事故新闻报道视频、舞蹈《千手观音》片段,这三个实例分别暗示着造成挫折的三种主耍因素一一自然因素、学校因素和个人因素。通过多媒体播放,学生如身临其境。多种感官并用,学生在愉快的欣赏中学****思考,其主体地位更充分。3、 巧设问题练****减轻精神负担。传统教学中的问题练****和教学评价的形式比较单一。要么是师生之间一对一的问答,要么是教师分析难题,学生听讲。学生回答问题时难免紧张,担心遇到答错题的尴尬。引入教育技术后,课堂就有了生命的活力。教师也可以从