文档介绍：胜德小学三年级作文教学总结胜德小学三年级作文三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要,以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。一、激发学生的作文兴趣,培养作文自信心。新《课程标准》指出,习作起始重在培养学生的习作兴趣和信心。让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。兴趣是提高学生写作水平的前提条件,没有兴趣,正如无水之源,学生的作文水平是决不会提高的。因此,每次揭示习作题目,我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现,激发学生的写作兴趣。二、注重观察。学生观察清楚了,就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句妈妈真是个勤劳善良的人用在一段话或一篇文章的最后一句,让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受,在关心与被关心,爱与被爱中找到妈妈的可亲之处,从而在生活中学会观察。在学生掌握了写段的方法后,我遵照从易到难的原则,组段成篇。三、发掘写作的契机,进行练笔训练。生活是教学的源泉,教师必须做生活中的有心人,寻找时机,鼓励学生去观察,去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口,平时总是注意抓住时机,有意识地引导学生写一些自己身边的事、景例如一天下午下课的时候,外面刮起了大风,我组织学生来到室外,让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果,一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道:今天的风可真大呀,让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来,叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头,好像在赛跑,真好看!有的写道:风把我们的区的叶子堆了三个大堆,我高兴地想,这下好了,不用我们扫了,我应该怎么谢谢风伯伯呀。还有的写到忽然,一阵大风吹来,把地上的灰尘吹得如烟,如雾。每当有精彩之作(哪怕是一句话)诞生,我都要让小作者朗诵给大家听,学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。四、养成积累的习惯激活心灵的泉水。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟只有语言积累到一定的程度,才可能文