文档介绍：1 光刊-40 教育工作简报德育专刊(五) 光泽县教育局 2010 年1月8日[ 本期要目]★鸾凤中心小学加强少年儿童思想道德教育★儒堂小学组织学生开展“毛泽东诞辰”系列纪念活动★寨里中小少先队加强队干培训――“我们是学校‘主力军’”★温暖相牵真情助学——光泽二中资助特困生的情况报道★鸾凤中心小学抓好学生行为规范养成教育“六部曲”★福州小学庆祝少先队建队六十周年★为国旗添彩※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※鸾凤中心小学加强少年儿童思想道德教育鸾凤中心小学在深入学习实践科学发展观活动中,紧扣时代脉搏,以“创新、发展、和谐”为理念,以“爱国主义教育”为主线,以“行为教育为基础”创新开展了丰富多彩的教育实践活动,取得了一定的成效。一、以常规管理为抓手,加强少先队员理想信念教育。坚持以育人为本,以全面发展为宗旨,不断在实践活动中探索,在探索中前进,以常规管理为载体,加强少先队理想信念教育。1、坚持开展升国旗教育。学校开展“争当优秀旗手活动”,充分展示自已的风采,全体师生聆听国旗下讲话,参加一次又一次理想信念教育; 2 、以养成教育为主线,在实践活动中自我进步,队干通过竞争上岗,完善和创新学生干部队伍管理机制,举办队干培训,创建文明中队等浓厚活动,增强队干责任感和荣誉感。二、以实践活动为载体,促进少先队员全面健康发展。实践活动是实施素质教育的重要课堂,学校紧紧抓信建国 60 周年暨建队 60 周年庆典为契机,组织开展系列活动: “红领巾心向党”、“队知识竞赛”,召开班队主题会、征文、演讲比赛等丰富多彩教育活动,让素质教育的甘霖注入少年儿童的心田。三、以特色校本课程为平台,促进少先队员良好行为习惯养成。在学习实践科学发展观活动以来,学校开展“写好字、做好人”活动,开展大型教学观摩活动,指导学生写好字、课外阅读、片区教学研讨、“读书节”活动成果展,让学生在浓厚的校园文化氛围中,促进良好习惯形成。 2 四、以鲜明的主题活动为途径,提升少先队员的道德素养。本学期开学以来,学校开展活动有:“争做四好少年”、“文明从身边做起”、“爱车护路在行动”、“安全知识记心中”、阳光校园“七彩阳光”韵律操比赛,展现全体师生团结、严谨、活泼的精神风貌。(鸾凤中小:陈求荣元松生) 儒堂小学组织学生开展“毛泽东诞辰”系列纪念活动 12月26 日是伟大领袖毛泽东同志诞辰 116 周年纪念日。在毛泽东同志诞辰 116 周年来临之际,儒堂小学组织学生开展了一系列纪念活动。一、利用网络开展纪念活动。学校充分利用网络资源,组织学生瞻仰网上“毛泽东纪念馆”。二、组织学生观看影片《开国大典》,各班朗诵《七律?长征》感受毛泽东的伟人风采。三、阅读阅读《走近毛泽东》、学习毛泽东诗词、欣赏毛泽东书法手迹等活动学习毛泽东思想,缅怀革命领袖。四、通过校园广播电视系统、宣传橱窗、黑板报、主题班会等阵地开展纪念活动, 缅怀革命先辈,弘扬民族精神,开展爱国主义教育。通过这些活动,让学生走近毛泽东,了解毛泽东,感受伟人的风采和凡人的情怀, 激励师生“好好学习,天天向上”。(儒堂小学:肖元福) 温暖相牵真情助学——光泽二中资助特困生的情况报道近几年来,我校由于办学规模的扩张和生源结构的变化,在校生中约有近 15% 的同学是经济困难生。他们家庭困难,基本生活难以维持,给学业带来了较为严重的影响。为了不使一名学生因困失学,我校采取了减免学杂费、争取社会助学金、发动师生捐助, 建立“爱心助学”基金会、党员干部“结对帮扶”等措施,构建了全方位、立体化的帮扶解困体系。几年来学校资助总人数 1600 人左右,金额近 50万元左右,使经济困难生能够解除后顾之忧,安心学习。通过工作实践,我校已形成了较为稳定的资助体系,具体采用以下六项措施。措施一:学校行政减免学杂费。学校切实落实政府关于“两免一补”优惠政策、建立资助特困生长效工作机制的意见和县局关于做好特困生学杂费减免工作的通知,对经济特别困难的学生采取减免学杂费、代办费、住宿费及发放寄宿生生活补助等办法,资助了 800 多人次,金额达 23万多元。措施二:实施社会助学金制度。几年来,我校积极争取社会资金(如:黄仲咸基金、‘春蕾’扶贫资金、上官克田奖学助学金、何文亮助学金、林业公安助学金等等)和慈善人士“一对一”经济帮扶等形式,大力开展资助贫困学生活动。并根据捐助人意向和我校制定的教育助学金管理办法,对助学金的发放标准、对象、人数、程序都作了严格的规定。2009 下半年,我校获黄仲咸基金资助的特困生 90人,资助金额共计 45000 元, 何文亮助学金 10000 元,资助高一特困生 10 人。在开展助学过程中,凡不能严格遵守校纪校规,生活中浪费现象严重的学生都不能享受。措施三:发