文档介绍：《猫的故事》教案教学目标1、理解并识记生字、难词。2、了解梁实秋及《雅舍小品》。3、分析文章写法。4、理解文章主题,谈谈启发。5、背诵文段。教学课时二课时。教学内容及步骤第一课时一、检查预****朗诵课文。1、词语音、义。2、简介作者、作品。二、教师小结及补充。1、梁实秋(1903—1987),名梁治华,字实秋。(朱自清,原名自华,源于东坡:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”朱自清的“号”为实秋。亦是趣话。)曾以秋郎、子佳为笔名。散文代表作《雅舍小品》,文调雅洁,文笔机智幽默,内蕴丰盈,追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。曾穷四十年之力翻译《莎士比亚全集》。补:莎士比亚(1564—1616),英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,出生于沃克郡斯特拉特福镇。曾为贵族看马,作过剧院杂役。被誉为“人类最伟大的天才”“时代的灵魂”。剧本39部,两首叙事长诗,《十四行诗》(154首),代表作品:《哈姆莱特》、《李尔王》、《麦克白》等。2、《雅舍小品》。“雅舍”地处重庆北碚城郊,考虑到邮政方便,取友人龚业雅名中一字,名为“雅舍”。共六间房。1940年发表10篇“雅舍小品”,1949年,与其他24篇合为《雅舍小品续集》,后又出《雅舍小品续集》、《雅舍小品续集》、《雅舍小品四集》。其流播海内外,印行了三百余版。朱光潜说:“译介莎翁戏剧他人可以承担,但写《雅舍小品》恐无人能替。”三、讲析问题。1、文章结局使人触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的感悟?2、猫把小猫“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”,此时是怎样的心情?3、学生自由提问、讨论、回答。四、作业。1、熟读课文,背诵文段。2、试做课后第三题。3、试概括文章写作特点。4、课后阅读郑振铎《猫》并与本文比较。第二课时一、检查作业。1、背诵。2、默写。二、讲析。1、写作特点:(1)线索清晰。叙事线索:闻猫声;见猫迹、设计捕猫、猫被捉、惩猫;(开端、发展)又闻猫声,又见猫迹,又欲捕猫 猫哺小猫。(高潮、结局)情感线索:不安,不耐烦,按捺不住,(捉住)并无信心(想捉),(惩猫后)高枕而眠,要用重典。情感:我对“猫”的憎恶、恼怒。怒火消去天地之大德曰生情感:我对“猫”的赞叹。“伟大的母爱”小结:抒情上的欲扬先抑的写法。(2)语言富于变化、幽默诙谐。文白结合。“卖水萝卜的,卖硬面饽饽的,都过去了,除了值更的梆子……”直白爽快,接近口语。文中另有文言色彩较重的词语:“如是者数日”,表厌恶之情;“一之已甚,岂可再乎?”表现了“我”的不耐烦。文白结合,语言富于变化,使语言摇曳生姿。“大词小用”。“执法如山”“从轻发落”“