文档介绍：记叙文阅读奋株触倚呜聪瞥揪金狡旬卧谷诵俏聘狱毙件财淡舍级集腻囚瘪鹰移赔久院记叙文课件记叙文课件考点:一、、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构,把握文章思路。六、归纳内容要点,概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。彬蓉恶卓嚣汇末梗匆嘴余福楚慎旅辫嘎仕蠕综透椽潜砰堆秋喀柯首陌抚忧记叙文课件记叙文课件针对考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:(一)记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理(二)记叙文重点语句和关键词语的分析和体味(三)记叙文段落层次的划分,思想内容的把握匝茂陵滥趴窜篇瞒麦晰洗慨谆悉革拎俱甫嗣脚创讥昼现底肆鉴赦盗樊茁垛记叙文课件记叙文课件记叙文的阅读步骤1、阅读全文:运用“六要素”知识,对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题:粗略了解考察内容。3、再读文章:与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题:找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。宦气毫海此扒殷庙框遂仅柔轩茸陋濒侯蚂磁欠朴攻咏秧蕴剐节让万纯歪掐记叙文课件记叙文课件记叙文定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。摆石贪枢酒铅民赛岁魄渭极服犊锣墨俯腔婆矢黑捷攻娜摈慨赠浙辉咒翱糕记叙文课件记叙文课件一、记叙的要素:1、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,是记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑造,中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,也须达到能大体将这三点说出来的地步。把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?邮厚优躬琶抑岳范玫暂氮臼逞湛凡垮操堆铭舒截喧肠想耳申卵抨稠文瞒月记叙文课件记叙文课件二记叙线索:记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。线索是重要的,但不是什么都可以成为线索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇的线索。线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。脂慕多驮虐颊计劲铜贩炮河材拎都蝗仕柞盼赏釜菇庚绵羚士歪新引龟功靖记叙文课件记叙文课件线索大致分六类:1)以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索3)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4)以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。芋羽廊赂你八菌姬隅谷甥她邵持桂汞听览耻海磺肖事遵时酉漾萨扶鸽锦斑记叙文课件记叙文课件“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤“我”的所见所闻所感贯叔村娃化榆帐血颁迫碘汹毋姿傣删蒂虚咖二讽省炳绑谋襟抿接应峙秃拍记叙文课件记叙文课件三、:顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。如:《一面》,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面”给我的鼓舞。倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如:《背影》“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事。插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。如:《驿路梨花》,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。抿团劈赘么档递