文档介绍：幼儿园健康教育
2012年2月21日
一、健康概念的界定
1、健康的定义:健康是身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。
2 、什么是正确的健康观?
注重“身心并重”的幼儿健康观。身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键。
一、健康概念的界定
3、如何衡量幼儿的健康?
幼儿的生理健康是指幼儿各个器官、组织的生长发育正常,没有身理缺陷,能有效抵抗各种急、慢性疾病,体质不断增强。
幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍,对环境有较快的适应能力。
一、健康概念的界定
我国儿科医学专家、幼儿心理和教育专家主要从动作、认知、情绪、意志、行为及人际关系等方面来衡量幼儿的心理健康,认为幼儿心理健康的标志是:动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理卫生问题。
二、了解《幼儿园教育指导纲要(试行)》对健康教育的要求
《纲要》将教育内容划分为五大领域:健康、语言、科学、社会、艺术,各领域内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”,“树立正确的健康观念”。为此,我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育,切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。
三、《纲要》提出幼儿健康教育的内容与要求:
(一)目标:
身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
生活卫生****惯良好,有基本的生活自理能力;
知道必要的安全保健常识,学****保护自己;
喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
三、《纲要》提出幼儿健康教育的内容与要求:
1、身心和谐,幼儿健康包括了身体健康和心里健康两个方面,幼儿的身体健康以发育健全、具备基本的生活能力为主要特征;幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。
2、保护与锻炼并重,目标即重视掌握必要的保健知识提高保护自身的能力,又强调通过体育活动提高身体素质。
3、注重健康行为的形成,对于健康教育工作者而言,最大的挑战莫过于如何鼓励、说服甚至迫使人们养成对健康有益的行为****惯。
三、《纲要》提出幼儿健康教育的内容与要求:
(二)内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活****惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗的自我保护意识和能力。
三、《纲要》提出幼儿健康教育的内容与要求:
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育游戏活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和****惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动做的协调性和灵活性。
7、在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、《纲要》提出幼儿健康教育的内容与要求:
(三)指导要点
1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。