文档介绍：6 月教学随笔
6月又过去了,这个月,大班组有毕业典礼的重要活动。很多课堂都做了调整。然而,经过了这一个月的教育教学,我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识,关于教学方面的经验也有的更多的积累。在排练节目的过程中,对于幼儿心理和各项对班级管理有了更深的学习。
虽然,这个月的教学活动不如前两个月丰富。但对于该教授的新课内容,也尽量在排练节目之余学习。在教学过程中,慢慢的发现自己的不足,并要求自己继续学习,加以改正。
对于幼儿日常用语,我自己觉得还是要加大英语的运用。让孩子们能够又个良好的英文环境。很多简单用语,要坚持用英语表述。其实中文英文他们都能懂,用英文就会对促进我们对英文环境的创设。
我注意到,在教授故事时,运用丰富的肢体语言,孩子们会很感兴趣。在以后的教学中,我会多运用肢体动作,放开了讲课,投入激情。这样,孩子们也会被我感染,对上课就更有兴趣。学习起来也会更轻松、更快乐。
运用游戏时,要善于调动。尽量安排一些让所有孩子能配合,一起进行的游戏,但同时不能缺少趣味。
歌曲的学习,首先要让孩子理解。再逐字逐句的教授,带入旋律。有时候很长的歌,要有耐心的一点点深入。如果自己都烦躁起来,孩子们就更没学习劲头了。部分歌曲可以自己创编动作,孩子们会觉得更好玩。
我已经接触幼儿英语教育一学期了。在我以后的教学活动中,我会继续努力。坚持严格要求自己。英文组的老师们都时很优秀的,我会更虚心的向其他老师请教,多做交流,不断学习。让孩子们上英语课时,开心好玩的学。让他们既学到知识,也收获了快乐。
9月教育随笔
送走了一批大班的孩子,新的一学期就这样来临了。这学期,我担任的是新小2班的英文老师。刚开始,忐忑不安的心一直是七上八下,不知道如何去和一群3岁的孩子一起学习英语。
事实也如想象中的一样,刚入学的孩子们离开熟悉的家庭环境,来到幼儿园,有些“分离焦虑症”。他们连平常的日常生活都难以有序进行,更别提上英语课了。
孩子们对幼儿园的不适应,使得英文教学活动受到了影响。最开始,我的首要目的就是教会孩子们自己的英文名字,并会在以后的生活和教学中多加运用。刚开始,对于如何组织好小班的孩子,上一节英语课。在很多方面我都做的不够好。除了几个适应能力好点的,其他的孩子们上英语课完全不在状态,完全没有上课的气氛。有很多次,我自己都没有信心去完成教学。
班级的两位老师唐老师和韩老师给了我很大的帮助!她们不辞辛苦的给我配课,调动孩子的积极性。课后她们分析我的课堂,告诉我要多用可爱的东西来调动他们,一定要吸引他们的注意力。还为我提了教学方面的好点子。虽然英文不同于中文,但大体是共通的。很感谢英文组的各位老师,在组讨论的时候,她们给了我很多很好的建议。Echo和Emily多次来听课,指导我教学,让我受益匪浅。
通过一个月的小班英文教学,是我更深刻的认识到:一定要孩子们要建立感情,吸引孩子的注意力,让孩子没的精神集中在我这里,提高孩子的学习兴趣。所以,我要制作有趣的教具,多运用游戏与孩子们互动。这样,才能让一节英语课慢慢有序的进行下去。在以后的教学活动中,我会继续努力,用更多的耐心去对待孩子,进行英语教学。更虚心的向其他老师请教,不断学习。让孩子们能够逐渐爱上英语课,学习英语的时候能够更快乐!
10 月教育随笔
现在,担任小2班班的英文老师已经有两个月了,对孩子