《小酒窝》教学设计.doc

文档介绍：教学内容:1、学唱歌曲《小酒窝》2、表演歌曲《小酒窝》3、欣赏乐曲《我们多么幸福》教学目标:一、学****用听视唱结合学****歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好****惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常规练****1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复****前课内容:表演及唱。3:器乐小练****结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练****二:新课学****1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)2、听录音(学生交流,可动可唱)3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进行视奏练****2)学生模唱学****歌曲)(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。用LU哼唱:重点:3106│30│5305│60│5、节奏朗读歌词(重点读准:左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)6、录音,轻声跟唱。7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地